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学部・附属学校共同研究紀要 39 号
2011-03-24 発行
森の幼稚園カリキュラム作成にむけたビデオ・カンファレンスの試行
Video Canfarences for Curriculum Designing of the Forest Kindergarten.
Abstract
本研究は森の幼稚園カリキュラム作成のためにビデオ・カンファレンスを試行した。その第一の目的は, 森での子どもたちの経験を把握し, 附属幼稚園の保育内容を整理するためである。第二に, 整理された保育内容をもとに, 年齢ごとの保育のねらいなどを定めカリキュラムの柱を導き出すことにあった。その結果, 第一に, 参加者の間で子どもの様子やそこでの経験などを共有化し, カリキュラム作成に向けた保育内容や森や「森の達人」に対する理解など共通認識をはかることができた。第二に, ビデオ・カンファレンスを通して, その場面にいなかった者も含め参加者から多様な解釈が生成され, 多声的な省察が行われていたと考えられる。課題としては, ビデオ・カンファレンスで得られた知見を整理し, それをカリキュラムへ活かすツールや仕組み作りの不在が挙げられた。
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