Oka Naoki

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にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(10) : 平成29年度の小学生と保護者を対象とした調査

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Horii Junpei
Journal	学校教育実践学研究 Volume 25 pp. 9 - 16
Date of Issued	published_at 2019-03-20

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量に及ぼす効果(9) : 平成29年度の学生を対象とした質問紙調査

Creator	Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Horii Junpei
Journal	学校教育実践学研究 Volume 25 pp. 1 - 8
Date of Issued	published_at 2019-03-20

にこにこ広島ルームにおける学習相談の実際 : 認知カウンセリングの今日的課題

Creator	Nakamura Ryo \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 24 pp. 39 - 46
Date of Issued	published_at 2018-03-22

認知カウンセリングの経験が教職を目指す大学生に及ぼす影響 : 2014年度後期・2015年度前期参加学生の回答の変化から

Creator	Tanaka Saeko \| Fukuya Izumi \| Hosokawa Shin \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 24 pp. 33 - 38
Date of Issued	published_at 2018-03-22

計算や文章題解決に困難がある児童への学習支援 : 外的リソース方略を用いて

Creator	Hosokawa Shin \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 24 pp. 19 - 26
Date of Issued	published_at 2018-03-22

小学生の算数における学習観，自己効力感および学習方略に関する「改訂版算数アンケート」の作成

Creator	Kashihara Shiho \| Ozawa Ikumi \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 24 pp. 11 - 18
Date of Issued	published_at 2018-03-22

個別学習支援ケースレポートの見本作成とその効果

Creator	Ozawa Ikumi \| Kashihara Shiho \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 24 pp. 3 - 10
Date of Issued	published_at 2018-03-22

子どもの心と学び支援を通した知の交流が教員としての専門性の発展にもたらす効果の検討（２）

Creator	Kurihara Shinji \| Oka Naoki \| Oosato Tsuyoshi \| Nishimoto Masayori \| Kodama Makiko \| Morita Aiko \| エリクソンユキコ \| 山崎茜
Journal	広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 16 pp. 113 - 121
Date of Issued	published_at 2018-03-23

算数の学習につまずきのある児童に対する学習支援 : 文章題解決力と自己効力感の向上

Creator	Oka Naoki \| Ibaki Yuki
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 66 pp. 1 - 7
Date of Issued	published_at 2017-12-22

児童の学習意欲を喚起することば

Creator	Tamura Rena \| Oka Naoki \| Kashihara Shiho
Journal	学校教育実践学研究 Volume 23 pp. 65 - 69
Date of Issued	published_at 2017-03-22

仮想的教示と教訓帰納を用いた分数と小数の概念理解を促す支援

Creator	Uragami Moe \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 23 pp. 1 - 8
Date of Issued	published_at 2017-03-22

子どもの心と学び支援を通した学生同士の交流が教員としての専門性の発展にもたらす効果の検討

Creator	Oka Naoki \| Kurihara Shinji \| Oosato Tsuyoshi \| Nishimoto Masayori \| Kodama Makiko \| Morita Aiko
Journal	広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 15 pp. 117 - 124
Date of Issued	published_at 2017-03-24

文章の記憶と理解に及ぼす提示モダリティの効果

Creator	Oka Naoki \| Tanaka Yuka
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 65 pp. 1 - 5
Date of Issued	published_at 2016-12-22

割合の文章題解決を促進する図的表現に関する研究

Creator	Hosokawa Shin \| Oka Naoki \| Maeda Kazushige \| Nakaoka Masahiro
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 89 - 97
Date of Issued	published_at 2016-03-22

学習方略の習得に向けた個別学習支援 : 認知カウンセリングの実践を通して

Creator	Kashihara Shiho \| Oka Naoki \| Miyatani Makoto
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 55 - 64
Date of Issued	published_at 2016-03-22

割合の文章題に困難がある生徒への認知カウンセリングを用いた支援

Creator	Ozawa Ikumi \| Oka Naoki \| Yuzawa Masamichi
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 45 - 54
Date of Issued	published_at 2016-03-22

図形問題や文章題に困難を示す中学生への学習支援

Creator	Funakoshi Saki \| Oka Naoki \| Morita Aiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 35 - 43
Date of Issued	published_at 2016-03-22

適切な学習方略の習得を目指した学習支援 : 外的リソースの活用を通して

Creator	Kushida Satoshi \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 25 - 34
Date of Issued	published_at 2016-03-22

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(8) : 平成26年度の質問紙調査

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 17 - 23
Date of Issued	published_at 2016-03-22

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(9) : 平成26年度の小学生と保護者を対象とした調査

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 9 - 16
Date of Issued	published_at 2016-03-22

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量に及ぼす効果(8) : 平成26年度の学生を対象とした質問紙調査

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 22 pp. 1 - 8
Date of Issued	published_at 2016-03-22

東広島市内における幼小連携に関する実態把握と課題の解決に向けた連携システムの構築

Creator	Nanakida Atsushi \| Sugimura Shinichirou \| Nakatsubo Fuminori \| Shimizu Hisayo \| Shimazu Reiko \| Oka Naoki \| Kurihara Shinji \| Oosato Tsuyoshi \| Nishimoto Masayori
Journal	広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 14 pp. 19 - 28
Date of Issued	published_at 2016-03-25

児童・生徒の学習の促進の研究

Creator	Ikeno Norio \| Kodama Makiko \| Matsuura Takuya \| Koyama Masataka \| Kusahara Kazuhiro \| Okada Ryosuke \| Mase Shigeo \| Fukazawa Seiji \| Morita Aiko \| Oka Naoki \| Kurihara Shinji \| Oosato Tsuyoshi \| Nishimoto Masayori \| Ericson Yukiko \| Kojima Nanae
Journal	広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 14 pp. 1 - 10
Date of Issued	published_at 2016-03-25

子どもへの学習支援の経験が算数のつまずき理解に及ぼす効果

Creator	Oka Naoki \| Nagata Yuiko
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 64 pp. 85 - 90
Date of Issued	published_at 2015-12-18

子どもの学び支援プロジェクトの教育的効果

Creator	Oka Naoki \| Kurihara Shinji \| Taketani Hiroko \| Morita Aiko \| Kodama Makiko \| エリクソンユキコ
Journal	広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 13 pp. 31 - 36
Date of Issued	published_at 2015-03-27

割合の文章題解決における図的表現に関する研究 <学習指導法・教材およびカリキュラム開発>

Creator	Hosokawa Shin \| Oka Naoki \| Maeda Kazushige \| Nakaoka Masahiro
Journal	学校教育実践学研究 Volume 21 pp. 97 - 104
Date of Issued	published_at 2015-03-20

割合文章題解決に困難を示す児童への学習支援 <生徒指導・教育相談>

Creator	Fukuya Izumi \| Oka Naoki \| Morita Aiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 21 pp. 25 - 34
Date of Issued	published_at 2015-03-20

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果（8） : 平成25年度の小学生と保護者を対象とした調査 <生徒指導・教育相談>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 21 pp. 9 - 16
Date of Issued	published_at 2015-03-20

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量に及ぼす効果（7） : 平成25年度の学生を対象とした質問紙調査 <生徒指導・教育相談>

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae
Journal	学校教育実践学研究 Volume 21 pp. 1 - 7
Date of Issued	published_at 2015-03-20

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較（７） : 平成25年度の質問紙調査 <研究論文 : 学習開発学の今>

Creator	Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kodama Makiko
Journal	学習開発学研究 Issue 8 pp. 97 - 103
Date of Issued	published_at 2015-03-16

学習困難な児童を対象とした学習援助

Creator	Tamura Rena \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 20 pp. 33 - 42
Date of Issued	published_at 2014-03-21

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(6) : 平成24年度の質問紙調査

Creator	Kojima Nanae \| Kodama Makiko \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 20 pp. 27 - 32
Date of Issued	published_at 2014-03-21

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(7) : 平成24年度の小学生と保護者を対象とした調査

Creator	Kodama Makiko \| Kojima Nanae \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 20 pp. 19 - 25
Date of Issued	published_at 2014-03-21

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量に及ぼす効果(6) : 平成24年度の学生を対象とした質問紙調査

Creator	Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kodama Makiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 20 pp. 11 - 18
Date of Issued	published_at 2014-03-21

認知カウンセリングによる算数の誤った知識の修正

Creator	Tanaka Saeko \| Oka Naoki \| Miyatani Makoto
Journal	学校教育実践学研究 Volume 20 pp. 1 - 9
Date of Issued	published_at 2014-03-21

適切な問題解決方略の習得へ向けた学習支援

Creator	Oka Naoki \| Manabe Asuka
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 62 pp. 171 - 179
Date of Issued	published_at 2013-12-20

文章題解決における図の利用について

Creator	Oka Naoki \| Ikeda Yuri
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 123 - 128
Date of Issued	published_at 2013-03-21

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(5) : 平成23年度の質問紙調査

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kifune Noriyuki \| Toyama Chie
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 37 - 43
Date of Issued	published_at 2013-03-21

数学の学習に困難を示す中学生への認知カウンセリング : 計算問題に関する援助を通して

Creator	Tanaka Saeko \| Ikeda Tomoyo \| Oka Naoki \| Miyatani Makoto
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 29 - 36
Date of Issued	published_at 2013-03-21

計算に苦手意識のある児童に対する認知カウンセリング : 教科書を活かし,覚えた九九を“使う"ことを契機として

Creator	Nakamura Ryo \| Oka Naoki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 21 - 28
Date of Issued	published_at 2013-03-21

算数の文章題解決に対する個別的学習支援 : 図の利用方略に着目して

Creator	Shimamura Yuki \| Tokushima Saho \| Oka Naoki \| Miyatani Makoto
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 11 - 20
Date of Issued	published_at 2013-03-21

算数に苦手意識をもつ児童への学習援助

Creator	Tamura Rena \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki \| Toyama Chie
Journal	学校教育実践学研究 Volume 19 pp. 1 - 10
Date of Issued	published_at 2013-03-21

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(4) : 平成22年度の質問紙調査

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kifune Noriyuki \| Toyama Chie
Journal	学校教育実践学研究 Volume 18 pp. 17 - 23
Date of Issued	published_at 2012-03-20

小学生の理科学習に及ぼす概念地図作成の効果

Creator	Oka Naoki \| Imanaga Kumiko
Journal	学校教育実践学研究 Volume 18 pp. 11 - 15
Date of Issued	published_at 2012-03-20

漢字の習得に困難を示す小学生に対する認知カウンセリング : 漢字の読みと書きのリンクの獲得

Creator	Toyama Chie \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 18 pp. 1 - 9
Date of Issued	published_at 2012-03-20

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(6) : 平成23年度の小学生と保護者を対象とした調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Toyama Chie
Journal	広島大学心理学研究 Issue 11 pp. 323 - 332
Date of Issued	published_at 2012-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量形成に及ぼす効果(5) : 平成23年度の学生を対象とした質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Toyama Chie
Journal	広島大学心理学研究 Issue 11 pp. 311 - 322
Date of Issued	published_at 2012-03-31

自己制御学習に関する研究 (3) : 未知な語の学習における例文の提示方法について

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi
Journal	日本心理学会大会発表論文集 Volume 66 pp. 718 -
Date of Issued	published_at 2002-08

マルチ・プライムの掲示が意味的プライミングに及ぼす影響 : 事象関連電位による検討

Creator	Oka Naoki \| Miyatani Makoto \| Kiriki Kenshi
Journal	日本心理学会大会発表論文集 Volume 64 pp. 735 -
Date of Issued	published_at 2000-10

自己制御学習に関する研究 (2) : 学習目的が知識獲得に及ぼす影響について

Creator	Kiriki Kenshi \| Oka Naoki
Journal	日本教育心理学会総会発表論文集 Volume 43 pp. 689 -
Date of Issued	published_at 2001-07-20

自己制御学習に関する研究 (1) : 未知な語の学習における学習方法やテスト時期の予告の効果

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi
Journal	日本教育心理学会総会発表論文集 Volume 43 pp. 688 -
Date of Issued	published_at 2001-07-20

既有知識の検索が学習に及ぼす影響 (2)

Creator	Kiriki Kenshi \| Oka Naoki
Journal	日本教育心理学会総会発表論文集 Volume 42 pp. 269 -
Date of Issued	published_at 2000-07-25

既有知識の検索が学習に及ぼす影響

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi
Journal	日本教育心理学会総会発表論文集 Volume 41 pp. 185 -
Date of Issued	published_at 1999-07-15

音韻や綴りの関連性によるプライミング効果

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi
Journal	福岡教育大学紀要 Issue 51 pp. 161 - 165
Date of Issued	published_at 2002-02-10

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(5) : 平成22年度の小学生と保護者を対象とした調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 10 pp. 343 - 352
Date of Issued	published_at 2011-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量形成に及ぼす効果(4) : 平成22年度の学生を対象とした質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 10 pp. 329 - 341
Date of Issued	published_at 2011-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが教員志望学生の学習支援への態度や力量形成に与える影響 : 3名の学生の事例 <資料>

Creator	Yamada Kyoko \| Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki
Journal	広島大学心理学研究 Issue 10 pp. 311 - 320
Date of Issued	published_at 2011-03-31

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(4) : 平成20年度前期から21年度後期までの小学生と保護者を対象とした調査

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Yamada Kyoko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi \| Toyama Chie
Journal	学校教育実践学研究 Volume 17 pp. 19 - 26
Date of Issued	published_at 2011-03-20

漢字に苦手意識を持つ小学生に対する認知カウンセリング : 有能感の促進に着目して

Creator	Nakamura Ryo \| Oka Naoki \| Toyama Chie \| Kifune Noriyuki
Journal	学校教育実践学研究 Volume 17 pp. 1 - 7
Date of Issued	published_at 2011-03-20

未知の語の学習について : プライミング・パラダイムを用いた検討

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi \| Nakamura Ryo \| Sato Yoko
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 59 pp. 151 - 156
Date of Issued	published_at 2010-12-24

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(2) : 平成20年度後期の小学生と保護者を対象とした調査

Creator	Kodama Makiko \| Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	学習開発学研究 Issue 3 pp. 21 - 27
Date of Issued	published_at 2010-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量形成に及ぼす効果(2) : 平成20年度後期の学生を対象とした質問紙調査

Creator	Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	学習開発学研究 Issue 3 pp. 11 - 20
Date of Issued	published_at 2010-03-31

企画の趣旨(心理学に基づく学習援助の実際,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)

Creator	Oka Naoki
Journal	教育心理学年報 Volume 47 pp. 43 -
Date of Issued	published_at 2008-03-30

にこにこルームの学習支援効果認知に関する因子構造の検討 : 学生・小学生・保護者を対象として

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Fukada Hiromi
Journal	学校教育実践学研究 Volume 16 pp. 15 - 23
Date of Issued	published_at 2010-03-20

にこにこルームの学習支援が学生・小学生に及ぼす効果 : 平成20年度前期のデータの再分析

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Fukada Hiromi
Journal	学校教育実践学研究 Volume 16 pp. 9 - 14
Date of Issued	published_at 2010-03-20

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(1) : 平成20年度前期の質問紙調査

Creator	Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Kodama Makiko \| Fukada Hiromi
Journal	学校教育実践学研究 Volume 16 pp. 1 - 7
Date of Issued	published_at 2010-03-20

刺激の時間間隔の変動性が語彙判断に及ぼす影響

Creator	Miyatani Makoto \| Nakao Mizuki \| Yamamoto Fumie \| Oka Naoki \| Maedo Shino
Journal	広島大学教育学部紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Issue 49 pp. 199 - 206
Date of Issued	published_at 2001-02-28

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(3) : 平成21年度前期の質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 343 - 353
Date of Issued	published_at 2010-03-31

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(3) : 平成21年度前期の小学生と保護者を対象とした調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 331 - 341
Date of Issued	published_at 2010-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量形成に及ぼす効果(3) : 平成21年度前期の学生を対象とした質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 313 - 330
Date of Issued	published_at 2010-03-31

にこにこルームの学習支援による効果に関する学生・小学生・保護者の比較(2) : 平成20年度後期の質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Kifune Noriyuki \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 301 - 311
Date of Issued	published_at 2010-03-31

認知カウンセリングによる一次方程式の文章題解決へ向けての個別学習援助 <資料>

Creator	Yamada Kyoko \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 283 - 299
Date of Issued	published_at 2010-03-31

認知カウンセリングによる個別学習援助 : 学習方略の習得に向けて <資料>

Creator	Kunita Shoko \| Oka Naoki \| Kifune Noriyuki
Journal	広島大学心理学研究 Issue 9 pp. 265 - 281
Date of Issued	published_at 2010-03-31

未知の語の学習における例文の提示方法について

Creator	Oka Naoki \| Kiriki Kenshi \| Iha Nozomi
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 58 pp. 169 - 173
Date of Issued	published_at 2009-12-25

算数の学習につまずきのある児童への個別の心理教育援助

Creator	Takahashi Tomoko \| Oka Naoki
Journal	広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 Issue 58 pp. 47 - 55
Date of Issued	published_at 2009-12-25

文章理解における要約作業の機能 <資料>

Creator	Ishida Megumu \| Kiriki Kenshi \| Oka Naoki \| Mori Toshiaki
Journal	教育心理学研究 Volume 30 Issue 4 pp. 322 - 327
Date of Issued	published_at 1982-12-30

文章の読解に及ぼす要約作業の効果 <資料>

Creator	Kiriki Kenshi \| Ishida Megumu \| Oka Naoki \| Mori Toshiaki
Journal	教育心理学研究 Volume 29 Issue 2 pp. 161 - 165
Date of Issued	published_at 1981-06-30

ドリル学習における評価が計算力や自己効力感に及ぼす影響

Creator	Oka Naoki \| Matsuyama Mika
Journal	学校教育実践学研究 Volume 13 pp. 153 - 157
Date of Issued	published_at 2007-03-20

文章の記憶に及ぼす文脈情報の効果

Creator	Oka Naoki \| Mori Toshiaki \| Kiriki Kenshi
Journal	広島大学教育学部紀要. 第一部 Issue 29 pp. 115 - 121
Date of Issued	published_at 1981-03-30

にこにこルームの学習支援が小学生に及ぼす効果(1) : 平成20年度前期の小学生と保護者を対象とした調査 <資料>

Creator	Kodama Makiko \| Oka Naoki \| Kojima Nanae \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 8 pp. 243 - 254
Date of Issued	published_at 2009-03-31

にこにこルームの学習支援プログラムが学生の力量形成に及ぼす効果(1) : 平成20年度前期の学生を対象とした質問紙調査 <資料>

Creator	Kojima Nanae \| Oka Naoki \| Kodama Makiko \| Fukada Hiromi
Journal	広島大学心理学研究 Issue 8 pp. 227 - 242
Date of Issued	published_at 2009-03-31