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広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 5 号
2024-12-20 発行
東ドイツ教育学におけるマルクス主義の受容と展開に関する研究
Rezeption des Marxismus in der DDR-Pädagogik
Abstract
Die Ziel des Artikels ist es, darzustellen, wie der Marxismus in der DDRPädagogik rezeptiert wurde. Der Marxismus ist und war die revolutionäre Ideologie von Karl Marx und Friedrich Engels, die in vielen Ländern, auch in Japan, einen bedeutenden Einfluss auf Erziehung und Pädagogik hatte. Diese Arbeit stützt sich auf den Artikel von Dieter Kirchhöfer, einem ostdeutschen Pädagogen, um die Rezeption des Marxismus in DDR darzustellen. Kirchhöfer zeigt drei Diff erenzierungen der Marxrezept in der DDR-Pädagogik, die sich auf den Unterschied zwischen Philosophie und Pädagogik sowie zwischen Forschungen in der Universität und pädagogischen Hochschulen und Forschungen der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften (APW), stützen. Als Thema für weitere Forschungen möchte ich die Beziehung zwischen der Rezeption des Marxismus in der Pädagogik und der Bildungsspraxis untersuchen.
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Marx
Marxismus
DDR-Pädagogik
マルクス
マルクス主義
東ドイツ教育学
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