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広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 5 号

2024-12-20 発行

表紙・目次・奥付

広島大学大学院人間社会科学研究科

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総目次

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表紙・目次・奥付

PP. -

就職活動を通してのキャリアレジリエンスの形成

PP. 1 - 9

実践の差異を産み出す「当事者としての教師」に関する考察 : 同一目標・同一計画で行った文学教育実践の比較

PP. 10 - 19

自閉スペクトラム症児童におけるエピソード記述を用いた対人的かかわりの分析

PP. 20 - 27

河床堆積物の礫径変化と学生の持つ誤概念について : 瀬野川を対象として

PP. 28 - 35

困難な歴史を展示する博物館における教育の意味の再考 : 記念的博物館教授学から見える日本の博物館の課題を手掛かりに

PP. 36 - 45

近世城下町における寺院の配置の変遷に関する研究 : 金沢城下町を事例にして　

PP. 46 - 53

児童文学における地理空間 : 『小人の冒険』シリーズを事例に

PP. 54 - 61

「資料横断的な漢字音・漢語音データベース」における原本情報確認の必要性

PP. 62 - 70

小学校国語科話し合い学習における〈探索的合意形成〉の検討 : ストラウスによる組織論を基盤として

PP. 71 - 79

Critical Content-Based Instruction in English Language Education: The civil rights movement in the U.S.A.

PP. 80 - 89

発達性協調運動障害のある幼児・児童に対する運動指導に関する研究 : 国内文献レビューに基づく分析

PP. 90 - 98

大学生がもつ陸上競技授業の学習観に関する研究 : 過去の運動・スポーツ経験に着目して

PP. 99 - 104

大学生における五基本味およびそれら溶液に対する共感覚的イメージの比較

PP. 105 - 110

エビデンスに基づく新たな食生活評価指標を利用した食生活改善教育の試み

PP. 111 - 119

中学校「技術・家庭」技術分野と家庭分野における技術観及び技術教育観に関する研究 : 技術分野及び家庭分野担当教員への調査より

PP. 120 - 128

プロジェクト型学習としてのオペラ制作の課題設定に関する研究 : 複数の実践による学生アンケート結果から

PP. 129 - 138

学会誌論文からみた多文化保育研究の動向

PP. 139 - 147

保育者の実践知を探る質的データ分析法としてのSCAT

PP. 148 - 156

卒業者が語る高校職業教育 : 工業高校卒業者の初期キャリアにみる学校－職業の接続／断絶

PP. 157 - 164

日本学術会議「教育学参照基準」に基づく教育史教育の役割と課題

PP. 165 - 174

東ドイツ教育学におけるマルクス主義の受容と展開に関する研究

PP. 175 - 183

イエナ・プランによる評価改革に関する研究 : イエナ大学附属学校における客観的報告と主観的報告に着目して

PP. 184 - 193

中国における「家校合作」への教員の評価

PP. 194 - 203

バーリン思想における「消極的自由」の教育学的意義 : 哲学的な議論との連続と展開

PP. 204 - 212

SDGs達成のための大学の取り組み : 先行研究のレビューを中心に

PP. 213 - 221

上海市における幼児園教員の確保と配置に関する硏究 : 外来常住者の子どもの幼児教育保障に注目して

PP. 222 - 231

事例の科学としてのヴァン＝マーネンの解釈学的現象学的方法論の展開 : 「現象学を遂行すること」の検討を中心として

PP. 232 - 241

公立A幼稚園において外国籍の３人の子どもはどのように園生活に馴染んでいるのか : うえの式質的分析法によるフィールドノーツの分析をもとに

PP. 242 - 250

Exploring International Students from ASEAN Countries in International Double Degree Programs at Japanese Universities: Motivation, experience and challenges

PP. 251 - 260

内戦の中で日本語を学習することの意味 : シリア人日本語学習者のライフストーリーから

PP. 261 - 270

Impact of Disaster Prevention Education Training in Thailand: Insights from Instructor Training

PP. 271 - 278

Historical Development of Internationalization of Vietnamese Higher Education: Preliminary results from document content analysis

PP. 279 - 288

Teacher Education Curriculum Reform in Cambodia: Perspectives, Practices, and Challenges

PP. 289 - 298

多言語社会キルギスにおけるモノリンガルとバイリンガルの「説得の戦略」 : キルギス語とロシア語の意見文のエートスと議論の型

PP. 299 - 308

Re-examining the Analysis of the Compiling Trends of Local Government History and Geography Published in Shizuoka Prefecture Using "Chosen Tsushin-shi (Korean Envoy to Japan)" as a Keyword

PP. 309 - 318

触覚に着目した図画工作科授業における児童の様相 : 児童が自分の見方や感じ方を広げる授業の開発に向けて

PP. 319 - 328

国内におけるオートエスノグラフィーの研究動向

PP. 329 - 336

Exploring the Quality of Teaching Materials and Methods during Planned Science Activities in Vietnamese Preschools: A case study

PP. 337 - 346