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広島大学 学術情報リポジトリ
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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/34229
国際教育協力論集 8 巻 2 号
2005-10-25 発行
二部制方式による学校運営の実態と問題点 : 日本の経験
Problems of Double-Shift Schooling : The Japanese Experience
斉藤 泰雄
全文
138 KB
JICE_8-2_25.pdf
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権利情報
Copyright (c) 2005 「国際教育協力論集」編集委員会
総目次
Other Article
国際教育協力専門家に関する一考察 : JICA専門家に対するアンケート調査の分析から(その2) <研究論文>
PP. 1 - 14
緊急教育支援の動向と課題
PP. 15 - 24
二部制方式による学校運営の実態と問題点 : 日本の経験
PP. 25 - 37
世界銀行による最近の教育援助 : ザンビア、モザンビーク、ナミビア、レソト、ケニアを事例に
PP. 39 - 49
インドネシアにおける自律的学校経営に関する考察
PP. 51 - 62
バングラデシュ国初等理数科における教授的力量の評価枠組み構築に向けた授業の立体的考察 <研究ノート>
PP. 63 - 74
民主化と多文化共生 : アフリカにおけるシチズンシップ教育への示唆
PP. 75 - 87
ケニア小学校教師のライフヒストリーから学ぶ : 教育開発の新たな知を構築する試み <研究ノート>
PP. 89 - 96
サブサハラ・アフリカの言語政策の取り組みと今後の課題 : 教授言語を中心とする政策課題
PP. 97 - 109
政府とNGOのパートナーシップ:学校運営へのコミュニティ参加強化のために : バングラデシュBRAC事例研究
PP. 111 - 124
スリ・ランカ北東部州の小規模学校向け上質黒板供給パイロット計画 : 紛争地域の基礎教育への協力活動事例
PP. 125 - 136
日本の教育協力プロジェクトの手法の特徴 : 7つのプロジェクトの比較分析から <調査報告>
PP. 137 - 149
