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学習開発学研究 13 号
2021-03-30 発行
中国山東省における高校教師の進路指導方針について : PAC分析を用いた中日比較
A Personal Attitude Construct (PAC) Analysis of Teachers’ Recognition of the Need for Student Career Guidance Counseling at a High School in Shandong Province
青木 多寿子
許 暁
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内容記述
井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号
権利情報
Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域
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