この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/50815
学習開発学研究 Issue 13
published_at 2021-03-30
中国山東省における高校教師の進路指導方針について : PAC分析を用いた中日比較
A Personal Attitude Construct (PAC) Analysis of Teachers’ Recognition of the Need for Student Career Guidance Counseling at a High School in Shandong Province
AOKI Tazuko
XU Xiao
About This Article
Descriptions
井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号
Rights
Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域
Other Article