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広島大学 学術情報リポジトリ
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( 1998-06-01 )
この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/34112
国際教育協力論集 2 巻 1 号
1999-03-01 発行
途上国における日本の教育経験の活用可能性 : 国際協力事業団(JICA)研修員の研修報告の分析から
Applicability of Japan's Educational Experience to Developing Countries : An Analysis of JICA Trainees' Reports
卜部 朋
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39 KB
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権利情報
Copyright (c) 1999 「国際教育協力論集」編集委員会
総目次
Other Article
人づくり・国際協力の道
PP. 1 - 7
文部省における教育協力
PP. 9 - 14
海外経済協力基金(OECF)における教育プロジェクトの現状について
PP. 15 - 21
国際協力事業団(JICA)の教育協力の現状と課題
PP. 23 - 33
援助機関における教育協力 : ユニセフの場合
PP. 35 - 40
NGOによる国際教育協力 : ユネスコ・アジア文化センターの場合
PP. 41 - 48
フィリピン理数科プロジェクト技術協力 : SMEMDP(1994～1999)の成果の検討
PP. 49 - 62
教育協力としての集団研修コースの現状と課題 : フィリピン・パキスタンにおける科学教育を中心として
PP. 63 - 74
日本の基礎教育援助の経験と展望 : 小学校建設計画を中心として <研究論文>
PP. 75 - 88
The Impact of the Educational Gender Gap on Economic Development in Cross Section of Countries
PP. 89 - 100
サハラ以南アフリカ地域の教育と教育セクタープログラム
PP. 101 - 111
途上国における日本の教育経験の活用可能性 : 国際協力事業団(JICA)研修員の研修報告の分析から
PP. 113 - 120
W. W. Covern (Ed.) Socio-cultural Perspectives on Science Education -An International Dialogue-, Kluwer Academic Publishers, 1998.
PP. 127 -
