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学部・附属学校共同研究紀要 Issue 45
published_at 2017-03-31
保育におけるデータベース活用の可能性 : 附属幼稚園の実践・研究成果を地域で活用するモデルの構築を目指して
Potentiality of the Outdoor Activities Database in Early Childhood Education: How Can Practitioners Use the Research Results of Hiroshima University Kindergarten?
Abstract
本研究の目的は，広島大学附属幼稚園の研究紀要で作られた「森の自然体験データベース」を電子データとして再編すること，それを保育者が使用した感想から改善点を発見すること，そこから保育におけるデータベース活用の可能性を探ることであった。広島県内の保育者を対象として，Microsoft Excel 形式で作られたデータベースを使用してもらい，その感想を質問紙によって尋ねた。また，保育に関する知識を伝達する際の理想的な方法についても併せて質問した。書籍版のデータベースを電子データとして作り直したことによって，検索や絞り込みといった機能を使うことができるようになり，データベースとしての利便性が高まった。しかし，保育に関する知識伝達の理想的な方法は，会話や体験であるという保育者の認識が明らかになったことから，データベースはそれ単独で知識伝達に使用するのではなく，会話や体験を主軸とした知識共有の機会と併用し，既存の知識をより深めたり，不確かな知識を補強したりするために使用することに，活用の可能性が見出された。
Abstract
This study focused on the benefit from the research results of Hiroshima University Kindergarten. We revised the outdoor activity database made by Hiroshima University Kindergarten (2013) which contained the information about children's play; when, how, and by what they play in outdoor environment of the kindergarten. We had 26 practitioners of early childhood education use the database on the Microsoft Excel, and answer the questionnaire which asked them about their opinions of the database. Some of the practitioners thought the database as useful for finding information about children’s play in outdoor environment. But others thought that the ideal medium to share the knowledge about early childhood education with other practitioners was not the documents about children’s outdoor activity but conversation with other practitioners and experience that they play for themselves. We concluded that the database is useful for reinforcing the knowledge.
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