この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/39494
国語教育研究 56 号
2015-03-31 発行

「理解する」ことの学習のためにどのような授業が必要か : ジョアンナ・Ｍ・ジミー著『理解するための方法を絵本で教える』の場合 <研究論文>

山元 隆春
全文
846 KB
KokugoKyoikuKenkyu_56_206.pdf
About This Article
内容記述
本稿は第124回全国大学国語教育学会弘前大会での自由研究発表（2013年5月19日（日）於弘前大学教育学部）「絵本を使った理解方略指導の実際─米国の事例を中心として─」の当日配布資料に加筆訂正を行ったものである。
また、本発表はJSPS科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）基盤研究（C）の支援を受けたものである。（研究期間：平成24年度～平成26年度、研究課題「「読解力」育成材としての絵本の有効性に関する基礎的研究」、研究代表者：山元隆春、研究課題番：24531133）
Other Article
戦後初期における国語教育改革 : 『学習指導要領 国語科編（試案）』（一九四七年）の作成過程を中心に <第55回広島大学教育学部国語教育学会・特別研究発表>
PP. 1 - 27
昭和二〇年代における地方版国語教科書の研究 : 北海道版国語教科書の実態と特色（二） <研究論文>
PP. 28 - 42
戦後作文・綴り方教育史研究 : 戦後当初（昭和二二年二月）刊行の作文（綴り方）教育実践書を読む <研究論文>
PP. 43 - 51
国語学習記録作成上の諸課題 : 「さまざまな質問に答える」（昭和五九年）を手がかりにして <研究論文>
PP. 52 - 62
物語を読むプロセスに着目した読解力の解明 : 物語教材を自己表現と語り合いの媒材として扱うために <研究論文>
PP. 63 - 73
昭和三十年代前半における国語科基礎学力論の検討 <研究論文>
PP. 74 - 85
国語科授業における教師の「見取り」とインターベンション : 効果的なインターベンションを生み出す即時的評価 <研究論文>
PP. 86 - 95
問いを形成する説明的文章を読むことの学習づくり <研究論文>
PP. 96 - 105
劇化のための教材分析の観点 : 「スイミー」を例として <研究論文>
PP. 106 - 115
小学校国語科における作文指導のあり方 : 感情表出による意欲の高まりと「自由度」に注目して <研究論文>
PP. 116 - 125
リテラチャー・サークルを通して国語学習史を引き出す : 佐賀大学文化教育学部二〇一四年度前期開講科目「国語科教育学」の取り組みから <研究論文>
PP. 126 - 138
メディアを活用した国語科教育の研究 : 単元「スターティング・ポイント」（"Doing Ads", EMC, ２００８）の考察を中心に <研究論文>
PP. 139 - 152
明治期編集型漢文教科書の編纂方針に関する研究 : 秋山四郎編『第一訂正漢文教科書』（明治四一年第五版）と落合直文編『訂正中等国語読本』（明治三六年訂正版）との比較を通して <研究論文>
PP. 153 - 165
クリティカルシンキングの育成を目指す言語活動の実践 : 中学１年「少年の日の思い出」の授業を中心に <研究論文>
PP. 166 - 178
「国語教育としての実践研究」というあり方 <研究論文>
PP. 179 - 192
長作文叙述力の育成と新聞活動 : 昭和四〇年代の平野彧実践の方法と意義 <研究論文>
PP. 193 - 205
「理解する」ことの学習のためにどのような授業が必要か : ジョアンナ・Ｍ・ジミー著『理解するための方法を絵本で教える』の場合 <研究論文>
PP. 206 - 218
高等学校における高次読解力の評価のあり方 : 読解力評価問題の活用 <研究論文>
PP. 219 - 230
広島大学図書館蔵『百人一首聞書』享禄三年写本翻刻（二） <研究論文>
PP. 231 - 243
唐代の「折楊柳」 : 「折柳寄遠」から「折柳贈別」へ <研究論文>
PP. 244 - 258
広島市方言の対格標示 : 談話資料による計量的把握 <研究論文>
PP. 270 - 259
明治初期会話教科書の研究 : 市岡正一蔵版 官許『童蒙讀本會話篇』(1873)の成り立ちを中心に <研究論文>
PP. 282 - 271
高等学校国語科における論理的思考力を高める学習指導 : 評論文「テクノロジーとのつきあい方」（池内了）の場合 <研究論文>
PP. 283 - 297
コラムを発端に思考を表現する <研究論文>
PP. 298 - 307
混合クラスにおけるコミュニケーションの授業一年 <研究論文>
PP. 308 - 320
国語科平和教材における文章表現指導に関する基礎的研究 : 児童作文「ぼくとおばあちゃんの二日間」を中心に <研究論文>
PP. 321 - 331
明治教科書『本朝文範』の文類 <研究論文>
PP. 332 - 341
学習者が課題意識を持って読む授業の工夫 : 稲垣栄洋「ダイコンは大きな根？」の場合 <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】1>
PP. 342 - 355
評論文学習における協同学習を用いた比べ読みの授業実践 : 内発的動機付けを喚起する授業方法の試案として <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】2>
PP. 356 - 368
『木曾の最期』英雄と生きた女性を読む : 遠隔授業システムを用いた言語活動による、読みの深め合い <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】3>
PP. 369 - 393
中学校・高等学校における「読むこと」の授業 <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】まとめ>
PP. 394 - 399