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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/39492
国語教育研究 56 号
2015-03-31 発行
「国語教育としての実践研究」というあり方 <研究論文>
難波 博孝
全文
1.05 MB
KokugoKyoikuKenkyu_56_179.pdf
About This Article
内容記述
この論考は、web雑誌『言語文化教育研究』（言語文化教育研究学会）第12巻に掲載した論文に加筆修正したものである。
著者キーワード
実践研究
価値目標
国語教育
unlearn
総目次
Other Article
戦後初期における国語教育改革 : 『学習指導要領 国語科編（試案）』（一九四七年）の作成過程を中心に <第55回広島大学教育学部国語教育学会・特別研究発表>
PP. 1 - 27
昭和二〇年代における地方版国語教科書の研究 : 北海道版国語教科書の実態と特色（二） <研究論文>
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戦後作文・綴り方教育史研究 : 戦後当初（昭和二二年二月）刊行の作文（綴り方）教育実践書を読む <研究論文>
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国語学習記録作成上の諸課題 : 「さまざまな質問に答える」（昭和五九年）を手がかりにして <研究論文>
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物語を読むプロセスに着目した読解力の解明 : 物語教材を自己表現と語り合いの媒材として扱うために <研究論文>
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リテラチャー・サークルを通して国語学習史を引き出す : 佐賀大学文化教育学部二〇一四年度前期開講科目「国語科教育学」の取り組みから <研究論文>
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PP. 166 - 178
「国語教育としての実践研究」というあり方 <研究論文>
PP. 179 - 192
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高等学校における高次読解力の評価のあり方 : 読解力評価問題の活用 <研究論文>
PP. 219 - 230
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広島市方言の対格標示 : 談話資料による計量的把握 <研究論文>
PP. 270 - 259
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高等学校国語科における論理的思考力を高める学習指導 : 評論文「テクノロジーとのつきあい方」（池内了）の場合 <研究論文>
PP. 283 - 297
コラムを発端に思考を表現する <研究論文>
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PP. 308 - 320
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PP. 321 - 331
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PP. 332 - 341
学習者が課題意識を持って読む授業の工夫 : 稲垣栄洋「ダイコンは大きな根？」の場合 <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】1>
PP. 342 - 355
評論文学習における協同学習を用いた比べ読みの授業実践 : 内発的動機付けを喚起する授業方法の試案として <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】2>
PP. 356 - 368
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PP. 369 - 393
中学校・高等学校における「読むこと」の授業 <【第55回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題: 中学校・高等学校国語科における「読むこと」の授業】まとめ>
PP. 394 - 399
