幼年教育研究年報
39 巻
2017-09-22 発行
最新号
ISSN : 0388-3078
発行元 : 広島大学大学院人間社会科学研究科附属幼年教育研究施設
原著論文
再構成課題における日本と中国の幼児の空間参照枠の使用 : 実験者位置の影響
Japanese and Chinese Children’s Use of Spatial Reference Frames in a Reconstruction Task: The Effects of Experimenter’s Position
鄭 暁琳 杉村 伸一郎
PP. 5 - 11
保育士のバーンアウトに影響を及ぼす要因の検討 : 発達障害に関する知識に着目して
Factors Affecting Burnout in Nursery Teachers : Focusing on Knowledge of Developmental Disabilities
福島 久美子 清水 寿代
PP. 13 - 22
幼児の遊び始めから切り上げまでの過程に関する研究 : 「それなりに」楽しむＡ太の事例から
The Process of a Child’s Play from Start to Finish: A Case of a Boy who Finds Amusement in his Own Play
淀澤 真帆 津川 典子 城田 花弥 力 婷 井本 美穂 中坪 史典
PP. 23 - 31
子ども同士のトラブルに対する保育者と小学校教諭の言葉かけ : テキストマイニングの手法を用いた教育学部生との比較検討
Daycare and Elementary School Teachers’ Verbal Support Regarding Trouble Between Children: A Comparative Study with Undergraduate Students Using the Text Mining Method
越中 康治 目久田 純一
PP. 33 - 41
保育施設におけるサークルタイムに関する海外の研究動向 : 集まり場面を対象とした日本の先行研究課題への示唆
A Review of Studies on Circle Time in Early Childhood Education and Care Globally: Implications for Study of Group Time in Japan
保木井 啓史
PP. 43 - 52
いざこざを経験した幼児はなぜ再び友だちと遊び始めたのか？ : 砂場で遊ぶ４歳児の事例分析
Why Does a Child who initiates Conflicts with his Friends Resume Play with Them?: Case Study of Four-Years-Old Children Playing in a Sandbox
濱名 潔 河口 麻希 中坪 史典
PP. 53 - 60
ふれあい体験学習における中学生と乳幼児との交流に関する研究 : 「 お世話体験」と「あそび体験」を通して
A Study of Interaction between Junior High School Students and Infants in “FUREAI” Experience Learning through “Childcare Experience” and “Playing Experience”.
廣兼 慎 七木田 敦
PP. 61 - 68
資料
森のようちえんに通う一女児の縦断的観察 : 主体性の育ちを中心に：３年間記録の１年目
Longitudinal Observation of One Female Child Attending a Forest Kindergarten: The Analysis of Her First Year Experience Focusing on the Development of Her Independency
金子 龍太郎 西澤 彩木
PP. 71 - 80