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広島大学附属三原学校園研究紀要 5 巻
2015-03-26 発行
子どもの自己肯定感を育むための保健室の役割 : 保健指導と保健室での対応を通して
The Role of Nurse's Office that Fosters Children's Self-Efficacy: Examination through Health Guidance and Address to Students
Abstract
本研究は，自己肯定感を育む視点に立った保健指導と保健室での対応事例から，保健室の役割について考察することを目的とする。文献の考察から，自己肯定感を「良いところも悪いところも含めて，ありのままの自分が大切な存在である。」と定義し，「自分への気付き」「多様な価値観」の観点から自己肯定感を育む取り組みを行った。その結果，保健指導ではいろいろな場面における気持ちを考えることを通して，自分の気持ちや人との違いについて考えることができた。また，保健室の特性を生かして，子どもの思いを聴き受け入れてもらっていると実感できる対応をしていくことで，子どもは自分に目を向けることができ，自己を肯定的に受け入れようとする気持ちを持つことができた。自己肯定感を育成するためには，今後自己肯定感を育むための視点を持った保健指導や保健室経営をしていくことが大切である。
Abstract
This study aims at examining the role of school nurse's office through health guidance based on fostering students' self-efficacy and observation of actual correspondence at nurse's office. This study defined the word "self-efficacy" as "cherishing themselves as they are, including both positive and negative aspects" based on literature reviews, and conducted the program that foster self-efficacy from the perspectives of 'self-awareness' and 'diverse values'. Findings reveal that the study deepen the author' s understanding of own feelings and differences between other people through health guidance, by considering people's feelings at various situations. Furthermore, by responding to children in a manner that they can realize their feelings are sincerely listened to and embraced, children are able to acknowledge themselves and be ready to accept themselves positively. In order to foster children's' self-efficacy, further health guidance and management of nurse's office that is aiming at fostering self-efficacy are essential.
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