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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/50677
国語教育研究 61 号
2020-03-31 発行
古典作品を教材とした「深い学び」の実現をめざして : 『枕草子』「春はあけぼの」の授業実践
武久 康高
全文
717 KB
KokugoKyoikuKenkyu_61_56.pdf
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批判的思考を中心とした教科融合的な学習の研究 : 「論証」「評価読み」「科学に対する見方・考え方」を足掛かりにして
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〈心〉をたどる源氏物語の授業（1） : 夕顔巻の場合
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昭和初期郷土教育運動における郷土国語読本の編纂 : 徳田尋常高等小学校『德田校 郷土國語讀本』を中心に
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PP. 45 - 55
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国語科における「つながり」を意識した授業づくり : 中学二年生前期の単元計画を中心に
PP. 122 - 131
「主体的・対話的で深い学び」をいざなう条件 : 学びの「つながり」意識を教師が意図的に育てる
PP. 132 - 136
