国語教育研究
Issue 47
Date of Issue:2006-03-31
current number
ISSN: 0287-3354
発行元 : 広島大学教育学部国語教育会
「読む」から「書く」への工夫 : 高校三年生の場合
Horie Masako
PP. 1 - 11
「夏の葬列」の授業を通して考えたこと : 「異化」と「対話」をキーワードに
近松 成仁
PP. 12 - 22
『源氏物語』論 : 『源氏物語』と〈女〉言説との「対話」
Murayama Taro
PP. 23 - 35
平和に関する単元による読書指導の研究
Fujii Kyoko
PP. 36 - 44
中学校 国語科における評価 : 「絶対評価」が導入されて <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
矢原 豊祥
PP. 45 - 52
高等学校国語科の評価について <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
徳本 孝治
PP. 53 - 60
水口東中学・高校における国語科の実践と評価 <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
雲山 由美子
PP. 61 - 77
中学・高校の国語評価をどのように考えていくか : シンポジウムをふまえて <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
Nanba Hirotaka
PP. 78 - 85
中学校文学的文章教材の指導改善についての試み : 文学作品をとおして他者の目に気づかせる <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
Kimoto Kazushige
PP. 86 - 95
教室を現実の中におく試み : 内的主体性を立ち上げるために <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
Izumo Toshie
PP. 96 - 102
読むことの対話的交流を目指す授業 : 芥川龍之介『羅生門』による学習者の読みの交流 <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
松本 誠司
PP. 103 - 109
文学教育の未来 : 「文学」は国語教育に何をもたらすか <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
Yamamoto Takaharu
PP. 110 - 114
つなげる力、つながっていく力 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
Otsuka Takashi
PP. 115 - 125
「読解力」をどう捉え、どう育てるか : 「評価読み」の有効性 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
矢原 豊祥
PP. 126 - 135
読みの行為と学力を考えるために <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
Nobuki Shinnichi
PP. 136 - 142
「読解力」をどう捉え、どう育てるか : 今日的学力としての「読解力」の内実と実践化 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
Yoshida Hirohisa
PP. 143 - 147