Toggle navigation
広島大学 学術情報リポジトリ
English
64 号
( 2023-03-31 )
63 号
( 2022-03-31 )
62 号
( 2021-03-31 )
61 号
( 2020-03-31 )
60 号
( 2019-03-31 )
59 号
( 2018-03-31 )
58 号
( 2017-03-31 )
57 号
( 2016-03-31 )
56 号
( 2015-03-31 )
55 号
( 2014-03-31 )
54 号
( 2013-03-31 )
53 号
( 2012-03-31 )
52 号
( 2011-03-31 )
51 号
( 2010-03-31 )
50 号
( 2009-03-31 )
49 号
( 2008-03-31 )
48 号
( 2007-03-31 )
47 号
( 2006-03-31 )
46 号
( 2003-03-31 )
45 号
( 2002-03-31 )
44 号
( 2001-03-31 )
43 号
( 2000-03-31 )
42 号
( 1999-06-30 )
41 号
( 1998-03-31 )
40 号
( 1997-03-31 )
39 号
( 1996-03-31 )
38 号
( 1995-03-31 )
37 号
( 1994-03-31 )
36 号
( 1993-03-31 )
35 号
( 1992-03-31 )
34 号
( 1991-06-10 )
33 号
( 1991-03-31 )
32 号
( 1989-08-07 )
31 号
( 1987-10-20 )
30 号
( 1986-08-01 )
29 号
( 1985-06-01 )
28 号
( 1984-06-30 )
27 号
( 1982-08-01 )
26中 号
( 1980-11-04 )
26上 号
( 1980-11-04 )
26下 号
( 1980-11-04 )
25 号
( 1979-08-01 )
24 号
( 1978-08-01 )
23 号
( 1977-08-01 )
22 号
( 1976-08-01 )
21 号
( 1975-04-05 )
20 号
( 1973-12-01 )
19 号
( 1971-12-25 )
18 号
( 1971-01-05 )
17 号
( 1970-06-05 )
16 号
( 1969-04-01 )
15 号
( 1968-08-10 )
14 号
( 1968-03-15 )
13 号
( 1967-06-25 )
12 号
( 1966-09-10 )
11 号
( 1966-04-05 )
10 号
( 1965-04-05 )
9 号
( 1964-11-15 )
8 号
( 1963-12-25 )
7 号
( 1963-05-05 )
6 号
( 1962-12-20 )
5 号
( 1962-11-10 )
4 号
( 1962-08-25 )
3 号
( 1961-04-15 )
2 号
( 1960-11 )
1 号
( 1960-02-10 )
この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/24555
国語教育研究 47 号
2006-03-31 発行
中学校文学的文章教材の指導改善についての試み : 文学作品をとおして他者の目に気づかせる <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
木本 一成
全文
448 KB
KokugoKyoikuKenkyu_47_86.pdf
About This Article
内容記述
主題:文学教育の未来
総目次
Other Article
「読む」から「書く」への工夫 : 高校三年生の場合
PP. 1 - 11
「夏の葬列」の授業を通して考えたこと : 「異化」と「対話」をキーワードに
PP. 12 - 22
『源氏物語』論 : 『源氏物語』と〈女〉言説との「対話」
PP. 23 - 35
平和に関する単元による読書指導の研究
PP. 36 - 44
中学校 国語科における評価 : 「絶対評価」が導入されて <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 45 - 52
高等学校国語科の評価について <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 53 - 60
水口東中学・高校における国語科の実践と評価 <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 61 - 77
中学・高校の国語評価をどのように考えていくか : シンポジウムをふまえて <第44回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 78 - 85
中学校文学的文章教材の指導改善についての試み : 文学作品をとおして他者の目に気づかせる <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 86 - 95
教室を現実の中におく試み : 内的主体性を立ち上げるために <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 96 - 102
読むことの対話的交流を目指す授業 : 芥川龍之介『羅生門』による学習者の読みの交流 <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 103 - 109
文学教育の未来 : 「文学」は国語教育に何をもたらすか <第45回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 110 - 114
つなげる力、つながっていく力 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 115 - 125
「読解力」をどう捉え、どう育てるか : 「評価読み」の有効性 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 126 - 135
読みの行為と学力を考えるために <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 136 - 142
「読解力」をどう捉え、どう育てるか : 今日的学力としての「読解力」の内実と実践化 <第46回広島大学国語教育学会・研究協議>
PP. 143 - 147
