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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/53655
国語教育研究 63 号
2022-03-31 発行
米国における理解方略指導の一展開 : 「州共通コアスタンダード（ＣＣＳＳ）」との関わりを中心に
神部 智
全文
851 KB
KokugoKyoikuKenkyu_63_30.pdf
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『徒然草』「花は盛りに」段の「大路見たるこそ」
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読む文化・読むコミュニティを築く基盤としての「共通テクストを読む」授業と自立した読者の育成 : ケイト・ロバーツ『小説アプローチ』を手がかりとして
PP. 14 - 29
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PP. 56 - 67
俳句創作指導の実践 : 俳句甲子園出張講座を中心に
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米国における介入プログラムから見た読解力に困難がある高校生に対する指導の課題
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PP. 124 - 132
言葉によってつなぎ、言葉によってつながっていくために
PP. 133 - 140
「言葉による見方・考え方」の学びを実現する国語科学習指導の課題
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