Toggle navigation
広島大学 学術情報リポジトリ
English
65 号
( 2024-03-31 )
64 号
( 2023-03-31 )
63 号
( 2022-03-31 )
62 号
( 2021-03-31 )
61 号
( 2020-03-31 )
60 号
( 2019-03-31 )
59 号
( 2018-03-31 )
58 号
( 2017-03-31 )
57 号
( 2016-03-31 )
56 号
( 2015-03-31 )
55 号
( 2014-03-31 )
54 号
( 2013-03-31 )
53 号
( 2012-03-31 )
52 号
( 2011-03-31 )
51 号
( 2010-03-31 )
50 号
( 2009-03-31 )
49 号
( 2008-03-31 )
48 号
( 2007-03-31 )
47 号
( 2006-03-31 )
46 号
( 2003-03-31 )
45 号
( 2002-03-31 )
44 号
( 2001-03-31 )
43 号
( 2000-03-31 )
42 号
( 1999-06-30 )
41 号
( 1998-03-31 )
40 号
( 1997-03-31 )
39 号
( 1996-03-31 )
38 号
( 1995-03-31 )
37 号
( 1994-03-31 )
36 号
( 1993-03-31 )
35 号
( 1992-03-31 )
34 号
( 1991-06-10 )
33 号
( 1991-03-31 )
32 号
( 1989-08-07 )
31 号
( 1987-10-20 )
30 号
( 1986-08-01 )
29 号
( 1985-06-01 )
28 号
( 1984-06-30 )
27 号
( 1982-08-01 )
26下 号
( 1980-11-04 )
26中 号
( 1980-11-04 )
26上 号
( 1980-11-04 )
25 号
( 1979-08-01 )
24 号
( 1978-08-01 )
23 号
( 1977-08-01 )
22 号
( 1976-08-01 )
21 号
( 1975-04-05 )
20 号
( 1973-12-01 )
19 号
( 1971-12-25 )
18 号
( 1971-01-05 )
17 号
( 1970-06-05 )
16 号
( 1969-04-01 )
15 号
( 1968-08-10 )
14 号
( 1968-03-15 )
13 号
( 1967-06-25 )
12 号
( 1966-09-10 )
11 号
( 1966-04-05 )
10 号
( 1965-04-05 )
9 号
( 1964-11-15 )
8 号
( 1963-12-25 )
7 号
( 1963-05-05 )
6 号
( 1962-12-20 )
5 号
( 1962-11-10 )
4 号
( 1962-08-25 )
3 号
( 1961-04-15 )
2 号
( 1960-11 )
1 号
( 1960-02-10 )
この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/45386
国語教育研究 58 号
2017-03-31 発行
古文の授業の工夫 : テキストの向こう側にいる人との問題領域の共有
安積 英司
全文
1.62 MB
KokugoKyoikuKenkyu_58_183.pdf
About This Article
内容記述
本実践報告は、次の報告に加筆修正を加えてのものである。
「テキストの向こう側にいる人との問題領域の共有」
『安田女子中学高等学校 研究紀要 第三号』（平成二十五年三月）
二十五頁から三十五頁
総目次
Other Article
近代中等作文教育における修辞学の受容と実践展開 : 五十嵐力・佐々政一・金子彦二郎を中心に
PP. 1 - 21
学級通信『あゆみ』（一九八四年度・仲泊小学校一年）にみる低学年作文指導の実際 : 戦後における沖縄県国語教育史の断面
PP. 25 - 35
Ｕ理論から考える深い学び : 日台共通小学校説明文実践を通して
PP. 36 - 44
小学校国語教科書の編修様式の変遷
PP. 45 - 54
高等学校における小説の読みの学力評価のあり方 : 評価問題による検討
PP. 55 - 67
考える力を養う「読むこと」の授業実践 : 自ら問いかける「読み」を用いて
PP. 68 - 75
「テクストに主体的に関わる生徒」の育成を目指した授業実践 : 高二現代文の年間実践を振り返って
PP. 76 - 90
ジェンダー・センシティブを育む国語教育の実践
PP. 91 - 99
アクティブ・ラーニング型授業と読むことの対話的交流を目指す授業との架橋 : 梶井基次郎『檸檬』による学習者の解釈比較
PP. 100 - 112
言語による世界の概念化と特殊化の試み : 思考の流れを導くアクティブ・ラーニング
PP. 113 - 126
景戒のエクリチュール : 「法身」との出会いをめぐって
PP. 127 - 138
新古今歌における心的体験の位相
PP. 139 - 149
平和作文の文章表現指導に関する基礎的研究 : 「文集ひろしま」に掲載された平和作文をとおして
PP. 150 - 159
アクティブラーニング型授業の実践と課題 : 小説「こころ」の場合
PP. 160 - 172
古文の授業の作り方
PP. 173 - 182
古文の授業の工夫 : テキストの向こう側にいる人との問題領域の共有
PP. 183 - 195
【まとめ】中学校・高等学校国語科における古文の授業 : 古文学習の本質の追究とアクティブ・ラーニング
PP. 196 - 202
広島大学図書館蔵『天神之御本地』寛永二年写本翻刻（一）
PP. 203 - 214
徒然草・序段
PP. 215 - 219
