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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/45379
国語教育研究 58 号
2017-03-31 発行
アクティブ・ラーニング型授業と読むことの対話的交流を目指す授業との架橋 : 梶井基次郎『檸檬』による学習者の解釈比較
松本 誠司
全文
936 KB
KokugoKyoikuKenkyu_58_100.pdf
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