広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
65 号
2016-12-22 発行
最新号
ISSN : 1346-5546
発行元 : 広島大学大学院教育学研究科
巻頭言
小山 正孝
PP. -
文章の記憶と理解に及ぼす提示モダリティの効果
Modality Effects on Sentence Memory and Understanding
岡 直樹 田中 裕佳
PP. 1 - 5
学生の主体的な学びを促す体験的教員養成プログラムの在り方に関する一考察 : 広島大学教育学部フレンドシップ事業を事例にして
Experiential Pre-service Teacher-Training Program to Promote Students’ Independent Learning : Case Study of the Hiroshima University Friendship Project
米沢 崇 三好 崇史 林 孝
PP. 7 - 14
Teacher Education as a High-quality Learning Environment
Nakai Yuka Yonezawa Takashi Biseth Heidi
PP. 15 - 24
院内学級担当教員の支援ニーズに関する一考察 : 病気療養児の心理的支援を中心に
Hospital Classroom Teachers Provide Psychological Support for Children Undergoing Medical Treatment
長江 綾子
PP. 25 - 34
教師は暴力的存在である : 体罰の淵源を見据えて
The Teacher is the Violent Existence : Looking at the origin of the corporal punishment
松田 太希
PP. 35 - 41
A Discussion on the Singing Dialogue Tsangmo : Bridging Culture Between Bhutan and Japan, from the Past to the Future
Gondo Atsuko Ino Yoshihiro Kato Tomiko Kunzang Dorji Pema Wangdi Tshewang Tashi Tshering Dema Ngawang Namgyel
PP. 43 - 52
戦後理科教育改革関係資料の研究（Ⅻ）
Documents and Records of Science Education Reform in Postwar Japan (Ⅻ)
柴 一実
PP. 53 - 62
溶解現象の描画に見られる児童の粒子概念に関する調査研究 : 日本とフィンランドとの比較を通して
Children’s Concepts of Particles in the Phenomena of Dissolution : A Comparison between Japan and Finland
柴 一実 濱田 ゆり子
PP. 63 - 72
「民話」教材と国語教科書を巡る問題の検討 : 「民話」の性質に着目して
Analysis of Issues Concerning Folktale Materials and National Language Textbook : Focusing on properties about “folktales”
黒川 麻実
PP. 73 - 82
C. Wallace “Critical Reading” 理論の研究
Understanding C. Wallace’s Critical Reading
澤口 哲弥
PP. 83 - 92
「その子なりの論理」を活かした児童理解の方法の開発 : 論理療法を援用した分析
Development of the Method for Understanding Children Based on “the Logic in Individual Child” : Analysis of Rational Emotive Behavior Therapy
春木 憂
PP. 93 - 102
配慮が必要な児童をインクルーシブする学級活動の実践 : 学級という「小社会」を創造する資質・能力の育成
Classroom Activities to Include Children Who Need Special Consideration : Improving quality and ability to create classes that function as “the small society”
若松 昭彦 水野 遥 隂 菜穂子
PP. 103 - 111
Exploring EAP Self-Efficacy Ratings of an Academic Faculty at a Major Japanese Research University
Sponseller Aaron C.
PP. 113 - 121
Differentiating Mathematics Instruction
Walter Brett
PP. 123 - 127