国語教育研究
Issue 8
Date of Issue:1963-12-25
current number
ISSN: 0287-3354
発行元 : 広島大学教育学部国語教育会
出雲国風土記の筆録 : 毘売埼の伝承を通路として
Uegaki Setsuya
PP. 1 - 7
山根安太郎先生著書・論文等目録; 山根安太郎先生略年譜
PP. 1 - 6
井上桂園先生著作目録; 井上桂園先生略年譜
PP. 7 - 15
古代歌謡序説 : 短歌形式について
Takeshima Kaoru
PP. 8 - 15
万葉集長歌における題詞と枕詞 : 枕詞の抽出的機能について
Matsuda Yoshiaki
PP. 16 - 26
清水文雄先生著書・論文等目録; 清水文雄先生略年譜
PP. 16 - 27
「ものを思ふ」について : 万葉集・源氏物語・二二の歌集を資料として
Higashitsuji Yasukazu
PP. 27 - 37
古典昆虫記 : 素材の覚え書き
Nakasu Masataka
PP. 38 - 44
遺愛寺の鐘は枕を欹てて聴く
Iwaki Hideo
PP. 45 - 53
源氏大鏡の叙述方法 : 帚木巻の梗概化を中心に
Inaga Keiji
PP. 54 - 61
「侍り」をとうしてみた八代集詞書の立場
Shimizu Kazuyuki
PP. 62 - 70
毎月抄管見
Fukuda Yusaku
PP. 71 - 80
太平記における「前表」の観念 : 史記『殷本紀』との関係
Masuda Motomu
PP. 81 - 90
南北朝連歌の一視点 : 賦物連歌から去嫌連歌へ
Kaneko Kinjiro
PP. 91 - 99
宗祇の連歌観について : 「老のすさみ」の評語を中心に
光本 光徳
PP. 100 - 109
「歌舞髓腦記」序説 : 能楽論に関する覚え書き的なノオト
古川 智之
PP. 110 - 116
狂雲集と続狂雲詩集 : 頌偈集と詩集
Nakamoto Tamaki
PP. 117 - 125
写本「我宿草序意」についての考察
桑野 忠勝
PP. 126 - 133
紙子史に於ける芭蕉の位置について : 「わび」の一系譜
Natsumi Tomoak
PP. 134 - 141
『六百番誹諧発句合』の研究 : 内藤家所蔵「稿本」の紹介をかねた若干の考察
Danjo Masataka
PP. 142 - 154
本居宣長「もののあはれ」論の発展過程
Hamamoto Junitsu
PP. 155 - 167
南北と假名手本
Tai Shonosuke
PP. 168 - 177
八犬士は化物なれど
Hashimoto Takeshi
PP. 178 - 186
「戦ひの人」としての透谷について : 「人生相渉論」を中心に
真嶋 恒雄
PP. 187 - 191
第一回日本医学会論争 : 鷗外初期のたたかい
Isogai Hideo
PP. 192 - 200
鷗外における自我の問題
福岡 章
PP. 201 - 209
「我輩は猫である」における漱石の展開 : 「第一」から「第三」までを中心に
文室 温晴
PP. 210 - 218
有島武郎研究 : 自然観にみるキリスト教受容と定着化の考察
Miyano Mitsuo
PP. 219 - 227
仏教と芥川文学 : 戯曲的興味ということ
Furuta Hiroyasu
PP. 228 - 237
宮沢賢治の意図
Yunoue Sanae
PP. 238 - 244
「伊豆の踊子」研究ノート : 主題を求めて
Nakata Koji
PP. 245 - 253
川端康成論
Takata Wataru
PP. 254 - 259
「流れる」について
小島 和恵
PP. 260 - 264
詩人における詩論とその実践 : 萩原朔太郎の場合
重吉 武
PP. 265 - 273
「鬼の児」の実体 : 金子光晴についての一考察
Sueyama Yuji
PP. 274 - 284
茂吉の挽歌群における「うつせみの」 : 機能を主題とした考察(二)
Yamane Tomoe
PP. 285 - 302
現代短歌における意識的なあいまいさ : 「暁紅」の数首をめぐって
Kuribayashi Michio
PP. 303 - 312
山西省以後 : 『山西省』から見た宮柊二
Kamachi Yoshiyuki
PP. 313 - 322
言語表現の二極性 : 言語表現の研究
Matsunaga Shinichi
PP. 323 - 332
清音三音節名詞の意味に関する研究(二) : 語価値類型論
Fujiwara Tetsu
PP. 333 - 342
「文における文脈」の観察法 : 書きことばの場合
Nagata Hisao
PP. 343 - 353
徒然草第一段における小段落の構造についての考察
Kobayashi Kyoji
PP. 354 - 362
源氏物語の「いとどし」について
末広 忠節
PP. 363 - 370
キリシタンの日本語学習 : マノエル・バレトの注解を中心に
Morita Takeshi
PP. 371 - 380
敬語表現の処理に関して
荒木 直輝
PP. 381 - 390
近世「急度」考
Mashimo Saburo
PP. 391 - 395
飜訳文章における言文一致について : 二葉亭初期飜訳文章の分析
Ono Motoi
PP. 396 - 404
隱岐島五箇方言の断定表現法
Kanbe Hiroyasu
PP. 405 - 414
文末詞「い」 : 栃木地方方言における
Ohashi Katsuo
PP. 415 - 424
文化創造と国語教育
Fujiwara Yoichi
PP. 425 - 433
国語教育目標としての「言語経験」についての疑義
Uehara Teruo
PP. 434 - 442
日本のコミュニケーションの在り方について
Nozaki Asae
PP. 443 - 447
ディルタイ解釈学の摂取について : 勝部謙造博士のばあい
Otsuki Kazuio
PP. 448 - 457
フランスの語い指導 : 小学校(第一段教育)のばあい
Nakanishi Kazuhiro
PP. 458 - 475
旧制中等学校教材史上の島崎藤村
Hashimoto Nobuo
PP. 476 - 568
広島県における生活綴方運動の実態 : 深安郡「児童文集」の分析をとおして
Kitaoka Kiyomichi
PP. 569 - 578
柳田国男芭蕉論の考察 : 国語教育の立ち場から
Koyama Kiyoshi
PP. 579 - 588
幼児の言語生活の実態 : 二歳児のばあい
Ikeda Kuniko
PP. 589 - 600
国語科教師への成長過程 : 新制大学四年課程学生Aのばあい
Noji Junya
PP. 601 - 620
読みを深めるために : 一つの試み、感想のメモを使って
Kanda Kazumasa
PP. 621 - 631
作文指導の発展のために : 小学校の実践報告
Imaishi Terumi
PP. 632 - 643
表記力をつける一つの方法 : まず環境に目をむけさせる
砂古 勇壮
PP. 644 - 651
中学校における「読書」単元の学習指導
Sumiyama Kyouko
PP. 652 - 663
読書指導の反省 : 中学校三年間をとおして
Sato Kazuko
PP. 664 - 673
文学教育の問題点 : レ・ミゼラブルのばあいを中心に
杉原 宥
PP. 674 - 680
文学教材指導の一例 : 一ふさのぶどう
Yano Keiko
PP. 681 - 694
作文指導の考察 : 評価の問題を中心に
Okumoto Syozo
PP. 695 - 706
書簡文の指導より
Sakata Kimiko
PP. 707 - 710
作文の書かせ方
Yamanaka Kenkichi
PP. 711 - 719
中学校書写と各教科のつながり : 指導要領・各科教科書を資料として
Kume Isao
PP. 720 - 728
係・副・間投三助詞の区別とその高校教育における取り扱い方 : 続「助詞の分類」
土肥 常雄
PP. 729 - 738
対立的契機に立つ国語教育の方法
Inoue Chifuyu
PP. 739 - 747
「源氏物語」の学習指導 : 螢の巻・高三のばあい
Hirose Setuo
PP. 748 - 756
源氏物語と鑑賞とその指導
Mori Ichiro
PP. 757 - 765
「源氏物語」に対する生徒の反応 : 高校三年のばあい
Hasegawa Takashi
PP. 766 - 774
古典享受の実態 : 「平家物語」のばあい
Umeshita Toshiyuki
PP. 775 - 786
読解力評価の方法と反省 : 三重県高等学校一斉テスト共同作成をとおして
覚井 靖夫
PP. 787 - 796
論説文の教材研究 : 「ロダンの遺言」の場合
Noso Mutsuo
PP. 816 - 825
国語教育の基本的方法 : 論理文と文芸文の読解指導をめぐって
Morimoto Masakazu
PP. 826 - 834
「蓮の香」研究授業の実踐報告 : 「現代国語」と明治期の作品についての所感
Noi Noboru
PP. 835 - 845
独歩「忘れえぬ人々」の指導と反省 : 読後感想文の分析による
Onishi Michio
PP. 846 - 857
短編小説の学習指導 : 「小さき者へ」のばあい
Sugihara Yasuko
PP. 858 - 872
文学教育の課題 : あはれ花びらながれ
Samoto Fusayuki
PP. 873 - 881
堀辰雄「淨瑠璃寺の春」 <教材研究>
松谷 勲鉄
PP. 882 - 890
現代詩の問題 : 高校生の詩を中心に
Morishita Hiroshi
PP. 891 - 901
高校生の言語意識について
Onishi Yoichi
PP. 902 - 907
自己表現の要求に関する二、三の問題
Takamori Kuniaki
PP. 908 - 916
「書く」力を : 加悦谷高校生の場合
Kato Hirofumi
PP. 917 - 926
高等学校の作文指導における自叙伝作成の方法とその結果
Sakamoto Kenichi
PP. 927 - 937
作文における構想の指導について : 論理的な文章のばあい
Kanno Ryozo
PP. 938 - 945
短作文指導の研究
Oda Michio Shiraishi Hirofumi
PP. 946 - 955
「現代国語」における「書くこと」(作文)の年間指導計画について : 好学社版「現代国語一」を教材として
小田 光義
PP. 956 - 969
「現代かなづかい」表記についての一調査 : その習得をねがって
伊東 祐博
PP. 970 - 976
高等学校における漢字教育の問題点
吉本 浩士
PP. 977 - 985
臨書と創作
Tsukada Yasunobu
PP. 986 - 992
話すことの指導について : 「夕鶴」の鑑賞指導に関連して
平野 嘉久子
PP. 993 - 1005
高校演劇の教育に占める位置
松尾 忠雄
PP. 1006 - 1011
「舞台化」への私見
竹内 頼夫
PP. 1012 - 1019
国語教育実践の反省と私見
石部 裕士
PP. 1020 - 1026
予習に関する諸問題 : 実践記録の一ページから
Kato Shigetoshi
PP. 1027 - 1036
ある現場教師の記録 : 夏季休暇を中心として
Suga Yoshio
PP. 1037 - 1045
新教育課程とその指導要領に示された国語教育の方向に対する不満
Mozoguchi Kenya
PP. 1046 - 1054
農業高校における国語教育 : 二つの授業をとおしての考察
Toyota Katsuya
PP. 1055 - 1063
通信教育における国語指導 : 私の実践を中心に
Menaka Hayato
PP. 1064 - 1075