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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/37279
国語教育研究 53 号
2012-03-31 発行
思考の論理・思想の論理を問題化する読みの学習 : 小説教材「夏の葬列」を例に <研究論文>
信木 伸一
全文
833 KB
KokugoKyoikuKenkyu_53_32.pdf
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メディア・リテラシー教育の諸問題 <研究論文>
PP. 1 - 11
書き下ろし補助学習材による学習意欲を喚起するためのいくつかのこころみ <研究論文>
PP. 12 - 21
言語活動の充実をどう図るか : 生徒の作品分析と授業半年後の生徒アンケートから見えてきたこと <研究論文>
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思考の論理・思想の論理を問題化する読みの学習 : 小説教材「夏の葬列」を例に <研究論文>
PP. 32 - 43
龍谷大学蔵『黒谷上人語燈録』（021-234-7）における畳字について <研究論文>
PP. 44 - 53
"伝統的な言語文化"の掴み直し（上） : 『伊勢物語』初段、『今昔物語集』「馬盗人」などを例に <研究論文>
PP. 54 - 62
広島大学蔵福尾文庫『精進魚類物語』室町中期写本 翻刻 <翻刻>
PP. 63 - 74
小学校国語科における「新聞」を表現活動に生かす試み <【第52回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議】1>
PP. 75 - 84
子どもたちが読み手として育ち、主体的に取り組むために : 国語科における「言語活動」と「総合的な学習の時間」の関連をとおして <【第52回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議】2>
PP. 85 - 96
表現する力を伸ばす授業の提案 : 「言外の意味」に注目して <【第52回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議】3>
PP. 97 - 104
言語活動の充実をどう図るか : 「ことば認識」「自己認識」の深化・拡充に向かう言語活動の追究 <【第52回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議】まとめ>
PP. 105 - 110
