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国語教育研究 Issue 51
published_at 2010-03-31

古典との対話を通じて自己を問い直す授業実践の構築 <第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議>まとめ

Tanaka Hiroyuki
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協議課題:中学校・高等学校における古典(古文)の学習指導
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書く意欲を引き出し、書く力を育てる実践的試み <研究論文>
PP. 1 - 10
国語教育におけるメディア教育の展開 : 昭和戦前期の音声を対象とする教育の検討を中心に <研究論文>
PP. 11 - 21
読みの授業のために : 語りと文学教育・再論 <研究論文>
PP. 22 - 31
学習指導要領の特色を活かした小説教材の学習指導の工夫 : 小説「羅生門」(芥川龍之介)の場合 <研究論文>
PP. 32 - 43
学生の主体的な学びを支えるもの : 本を紹介する帯単元の検討 <研究論文>
PP. 44 - 55
説明的文章の読みにおける論証理解の協同性 <研究論文>
PP. 56 - 65
広島大学蔵福尾文庫『善正太子物語』(阿弥陀の本地)天文七年写本 翻刻
PP. 66 - 76
「作品の価値について考察する」学習指導 : 類型化したパターンに焦点をあてた教材化 <第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議>1
PP. 77 - 86
『竹取物語』の受容 : 朝プリントを通して <第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議>2
PP. 87 - 97
比べ読みで身につく学力 <第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議>3
PP. 98 - 105
古典との対話を通じて自己を問い直す授業実践の構築 <第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議>まとめ
PP. 106 - 109
『枕草子』「細殿に便なき人なむ」段 <教材発掘>
PP. 110 - 127