Toggle navigation
広島大学 学術情報リポジトリ
English
65 号
( 2024-03-31 )
64 号
( 2023-03-31 )
63 号
( 2022-03-31 )
62 号
( 2021-03-31 )
61 号
( 2020-03-31 )
60 号
( 2019-03-31 )
59 号
( 2018-03-31 )
58 号
( 2017-03-31 )
57 号
( 2016-03-31 )
56 号
( 2015-03-31 )
55 号
( 2014-03-31 )
54 号
( 2013-03-31 )
53 号
( 2012-03-31 )
52 号
( 2011-03-31 )
51 号
( 2010-03-31 )
50 号
( 2009-03-31 )
49 号
( 2008-03-31 )
48 号
( 2007-03-31 )
47 号
( 2006-03-31 )
46 号
( 2003-03-31 )
45 号
( 2002-03-31 )
44 号
( 2001-03-31 )
43 号
( 2000-03-31 )
42 号
( 1999-06-30 )
41 号
( 1998-03-31 )
40 号
( 1997-03-31 )
39 号
( 1996-03-31 )
38 号
( 1995-03-31 )
37 号
( 1994-03-31 )
36 号
( 1993-03-31 )
35 号
( 1992-03-31 )
34 号
( 1991-06-10 )
33 号
( 1991-03-31 )
32 号
( 1989-08-07 )
31 号
( 1987-10-20 )
30 号
( 1986-08-01 )
29 号
( 1985-06-01 )
28 号
( 1984-06-30 )
27 号
( 1982-08-01 )
26中 号
( 1980-11-04 )
26上 号
( 1980-11-04 )
26下 号
( 1980-11-04 )
25 号
( 1979-08-01 )
24 号
( 1978-08-01 )
23 号
( 1977-08-01 )
22 号
( 1976-08-01 )
21 号
( 1975-04-05 )
20 号
( 1973-12-01 )
19 号
( 1971-12-25 )
18 号
( 1971-01-05 )
17 号
( 1970-06-05 )
16 号
( 1969-04-01 )
15 号
( 1968-08-10 )
14 号
( 1968-03-15 )
13 号
( 1967-06-25 )
12 号
( 1966-09-10 )
11 号
( 1966-04-05 )
10 号
( 1965-04-05 )
9 号
( 1964-11-15 )
8 号
( 1963-12-25 )
7 号
( 1963-05-05 )
6 号
( 1962-12-20 )
5 号
( 1962-11-10 )
4 号
( 1962-08-25 )
3 号
( 1961-04-15 )
2 号
( 1960-11 )
1 号
( 1960-02-10 )
この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/24507
国語教育研究 44 号
2001-03-31 発行
自己の問題意識を高めるための読みの指導の試み : 古典文学作品の読解を通して
髙尾 香織
全文
488 KB
KokugoKyoikuKenkyu_44_1.pdf
About This Article
総目次
Other Article
自己の問題意識を高めるための読みの指導の試み : 古典文学作品の読解を通して
PP. 1 - 10
〈他者〉と向き合う関係を成立させる学習をめざして : 古文学習における可能性
PP. 11 - 21
日常の言葉を通して心と向き合う : 方言の学習
PP. 22 - 31
相対化意識の賦活・統合を目指した「読むこと」の授業の可能性
PP. 32 - 42
国語科授業における教師の指導言に関する考察 : 大学生による国語科授業の回想を手がかりとして
PP. 43 - 52
心に届く読みを活かした作文の工夫 : (高校3年生の場合)
PP. 53 - 62
発問の出発 : 「ことばを通す」ということ
PP. 63 - 72
四世鶴屋南北作『菊宴月白浪』と『猿曳門出諷』 : 「猿廻し与次郎」から「古骨買与五郎」へ
PP. 73 - 90
薫 : 因果応報説批判
PP. 91 - 99
学習者をとりまく状況変化と国語教育 : 授業でつくる信頼関係 <第41回協議会>
PP. 100 - 104
学習者を取り巻く状況変化と国語科教育 多様な背景を持つ学習者に対応する試み 千里国際学園での実践 : 制度と内容から <第41回協議会>
PP. 105 - 112
学習者を取りまく状況変化と、その中で大切にしたいもの <第41回協議会>
PP. 113 - 121
学習者を取り巻く状況の変化と国語教育 : 学習者を取り巻く状況としての教師(大人) <第41回協議会>
PP. 122 - 126
