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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/24399
国語教育研究 38 号
1995-03-31 発行
文学教材における「理解の能力」の評価について : 「おいのり」を中心に
社浦 淳子
全文
680 KB
KokugoKyoikuKenkyu_38_67.pdf
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総目次
Other Article
文学教育の意味 <講演記録>
PP. 1 - 17
定時制高校における授業の実際 : 単元「働く」ということ
PP. 18 - 29
「日本語の教育」への構想
PP. 30 - 41
問題意識の深化を目指す単元構成 : 現代文授業での試みと反省
PP. 42 - 54
定時制高校の授業成立を目指して : 教科書をノートにして
PP. 55 - 66
文学教材における「理解の能力」の評価について : 「おいのり」を中心に
PP. 67 - 79
「国語I」と「現代語」をつなぐ指導の工夫 : 単元「詩を読む」の指導を中心に
PP. 80 - 91
初めての古文との出会い : 『伊勢物語』って何だ!? <第35回学会協議会記録>
PP. 92 - 101
「読み」を意識した古今和歌集の指導 <第35回学会協議会記録>
PP. 102 - 110
ファンタジーとしての「竹取物語」をまるごと読む : 定時制一年生の教室で <第35回学会協議会記録>
PP. 111 - 119
蕪村「おちこち」句寸釈 : 架蔵『短冊帳』自筆短冊の本文から <資料紹介>
PP. 120 - 121
阿部真人・阿部雅子著『日本の動物文学』 <新刊紹介>
PP. 122 -
小山清著『国語科教育理論と実践 十三』 <新刊紹介>
PP. 122 -
長谷川滋成著『東晋詩訳注』 <新刊紹介>
PP. 123 -
足立悦男著『研究・文芸研の授業』 <新刊紹介>
PP. 123 -
