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広島大学 学術情報リポジトリ
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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/34195
国際教育協力論集 6 巻 1 号
2003-07-31 発行
ザンビア女子教育推進政策(PAGE)の意義と課題
Programme for the Advancement of Girls' Education in Zambia
大津 和子
全文
203 KB
JICE_6-1_123.pdf
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Copyright (c) 2003 「国際教育協力論集」編集委員会
総目次
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教育援助評価の現状と課題
PP. 1 - 18
ガーナの中等職業教育政策に対する国内外からの影響 : 植民地時代から現代まで
PP. 19 - 34
女子教育拡充の加速化 : ミレニアム開発目標へ向けたユニセフの教育開発戦略
PP. 35 - 41
留年・中途退学問題への取り組み : 日本の歴史的経験
PP. 43 - 53
アフリカ・ガーナの教師教育のあり方についての一考察 : 校内研修と教員養成校の数学科テキストに焦点をあてて
PP. 55 - 69
欧米諸国における対発展途上国教育援助政策・手法に関する一考察 <研究ノート>
PP. 71 - 81
国際教育協力の日本的特質 : その複雑性と優位性 <研究ノート>
PP. 83 - 90
国際教育協力における言語問題の一側面について : 英語における「まじめさ」の周辺語彙の構造をケーススタディとして
PP. 91 - 109
国際協力におけるソーシャル・キャピタリズムの概念の有用性 : 世界銀行支援イエメン基礎教育拡張プロジェクトの事例分析
PP. 111 - 121
ザンビア女子教育推進政策(PAGE)の意義と課題
PP. 123 - 133
アフリカ地域の援助潮流の中でのプロジェクト運営 : ガーナ小中学校理数科教育改善計画の事例から
PP. 137 - 150
