この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/24434
国語教育研究 Issue 40
published_at 1997-03-31

「深める」から「創る」へ : 論説文教材における吉部(きべ)中学生の場合

Kato Hirofumi
fulltext
536 KB
KokugoKyoikuKenkyu_40_77.pdf
About This Article
Other Article
漢文の文章と詩の有機的連関を図る授業
PP. 1 - 10
本を読むことの意味 : 読書の単元からの考察
PP. 11 - 24
私達が帰っていく場所 : 「トルソーの時代」・「浅茅が宿」・地域の古典を読む
PP. 25 - 34
被爆五〇年のナガサキで原爆をめぐる多様な視点を読む : 新聞シリーズ記事を使って
PP. 35 - 46
『徒然草』学習指導の試み : 表現を軸として
PP. 47 - 55
広島市の小・中・高校生及び教師の言葉づかいについての意識に関する実態調査 : 中学生の場合(中間報告)
PP. 56 - 65
教材のまとめの段階における音声言語活動の活用
PP. 66 - 76
「深める」から「創る」へ : 論説文教材における吉部(きべ)中学生の場合
PP. 77 - 87
話し言葉教育についての考察 : スピーチ
PP. 88 - 95
単元学習の中での「討議・話し合い」 : 単元「戦後五十年を迎えて」を通して <第37回学会協議会記録>
PP. 96 - 105
国語科授業における「討議･討論」指導の形態と方法 <第37回学会協議会記録>
PP. 106 - 113
パネル･ディベートを提案する <第37回学会協議会記録>
PP. 114 - 124
脱ディベートのすすめ : 研究協議会のまとめ <第37回学会協議会記録>
PP. 125 - 126
白石壽文著『育つことば育てることば : 国語・言語の教育』 <新刊紹介>
PP. 127 -
中谷雅彦著『高等学校における詩学習指導の軌跡 : 詩の学習指導個体史を求めて』 <新刊紹介>
PP. 127 -
浜本純逸著『文学を学ぶ 文学で学ぶ』 <新刊紹介>
PP. 128 -