学習のめあてを育てる算数科指導

本田積

神安博之

Nikimura Kiwamu

原田正壮

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About This Article

Descriptions

1. 望ましい算数か授業とめあて
2. 算数科授業におけるめあての条件 / 本田積
3. 実践例
　(1) 個々のめあてを大切にした図形の指導(2年) / 原田正壮
　(2) 操作的な活動を通してめあてをつかませる「三角形」の指導(3年) / 西村究
　(3) 問題づくりを通しためあてづくりの指導(5年) / 本田積
　(4) 学習のめあてづくりを育てる「メートル法」の指導(6年) / 本田積

Keywords

算数科

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