この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/29722
広島大学大学院心理臨床教育研究センター紀要 8 巻
2010-03-20 発行

教員の教育相談力を高めるための教員支援体制のあり方 : メンタルヘルスの視点から見た支援を通して

清野 由美香
全文
331 KB
shinririnsho_8_161.pdf
About This Article
内容記述
広島県教育委員会平成20年度教員長期研修成果報告概要
Other Article
ナラティヴ・アプローチから見た心理療法 <講演>
PP. 3 - 6
人生半ばで障害をもつこと(脊髄損傷者)の語りと心理臨床 <小講演>
PP. 7 - 10
高齢者のライフレヴュウの語りと心理臨床 <小講演>
PP. 11 - 18
中国地方の院生・初心の臨床心理士のスーパーヴィジョンの実態とニーズ <調査報告>
PP. 19 - 25
院生・初心の臨床心理士に向けて : 特にスーパーヴィジョンを中心に <講演1>
PP. 26 - 29
私のスーパーヴァイザー経験を語る : プレイセラピストの養成とスーパーヴィジョン <講演2>
PP. 30 - 32
大学生の友人に対する援助要請意識尺度の作成
PP. 33 - 42
青年期における時間的展望とレジリエンスとの関連
PP. 43 - 53
「夢の自己分析サポートシート」の作成と臨床的有用性の検討
PP. 54 - 68
楽観性と特性不安, 自己効力感, 先延ばしとの関連
PP. 69 - 77
holdingの観点からみた心理臨床面接における枠の機能
PP. 78 - 86
小学生の社会的スキルと一緒に遊ぶ人数の関係についての検討
PP. 87 - 93
障害者のきょうだいの情緒的特徴に関する研究 : きょうだいの意識と欲求不満の視点から
PP. 94 - 106
母子画に関する理論的検討
PP. 107 - 120
青年期における母娘関係とアイデンティティとの関連
PP. 121 - 132
臨床描画法「化粧画」の考案と臨床的有用性の検討 : 青年期女性における自己愛的傾向と強迫的傾向との関連から
PP. 133 - 148
「空想」の理論に関する考察
PP. 149 - 160
教員の教育相談力を高めるための教員支援体制のあり方 : メンタルヘルスの視点から見た支援を通して
PP. 161 - 169
ストレス脆弱性克服に挑む教育科学 : ストレス状況において大学生が求める大学教員からの支援
PP. 170 - 187