この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/52203
中学教育 : 研究紀要 51 巻
2022-03-31 発行

図形的な見方をいかした関数単元の導入授業の提案 : 中学３年「関数𝑦 = 𝑎𝑥2」の授業をもとにして

Designing introductory lesson of functional area in which the geometric perspective: the case example of Function 𝒚 = 𝒂𝒙𝟐 for the 3rd Graders of junior high school
豊内 智仁
北臺 如法
全文
740 KB
JourJrhighEdu_51_41.pdf
About This Article
Other Article
歴史的な見方・考え方のメタ認知を促す「学習としての評価」ツールの開発 : 中学校第２学年における「歴史的意義」を中核とした年間カリキュラムの足場かけ
PP. 1 - 10
中学校数学科スタート教材の有効性の検証 : 教材「天井と床の位置関係」に着目して
PP. 11 - 19
中学１年の統計教材に関する一考察 : ヒストグラムや代表値を活用する課題学習を通して
PP. 20 - 27
統計授業に現れる子どもの思考に関する一考察 : ジグソー学習の実践に着目して
PP. 28 - 34
主体性を伸ばす箱ひげ図教材の開発 : ゲーム性のある教材に着目して
PP. 35 - 40
図形的な見方をいかした関数単元の導入授業の提案 : 中学３年「関数𝑦 = 𝑎𝑥2」の授業をもとにして
PP. 41 - 46
広島の土砂災害について探究させる授業実践
PP. 47 - 52
中学校特別支援学級におけるキャリア教育の充実を図る取組に関する一考察 : キャリア発達を促す単元「進路を語る会」の在り方と単元間の関連性の検証
PP. 53 - 62
中学校特別支援学級（知的障害）における自立活動の授業づくり : 生活単元学習との学びのつながりに焦点を当てて
PP. 63 - 67
感染症予防行動が中学生のコミュニケーションの困難感に与える影響 : 対人スキルの観点から見たコロナ禍における自他の心と体を守る力の育成
PP. 68 - 81
グローバルマインドを培う教育実践と検証方法の改善 : 「ＳＭＡＲＴプログラム」の取り組みを通して
PP. 82 - 88
中学教育 : 研究紀要 第51集
PP. -