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中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 63 巻
2023-05-31 発行
探究的な学習の過程を通して，課題解決能力を育む授業開発 : 中学校社会科公民的分野単元「財政と国民の福祉」の場合
三田 直子
Abstract
本研究は，中学校社会科公民的分野の単元「財政と国民の福祉」において，探究的な学習の過程を通して，課題解決能力を育成する授業の開発を行ったものである。課題解決能力を育成するには，探究に足りうる課題設定を行うことが重要であると考えた。そこで，「生徒なりの問い，すなわち課題設定こそが，主体的な探究につながるのである（原田，2018）」ことから，学習前や授業の振り返りの場面で，生徒が疑問・質問づくりを行い，提出し，教師がそれらを活かした課題設定を行う授業計画を考案した。
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