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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/51040
中学教育 : 研究紀要 50 巻
2021-03-31 発行
学習内容と現代社会の実態をリンクさせた探究的授業実践 : 「三権分立」における展開例
Inquiry lesson practice that links learning content with the reality of modern society: Example of development in "Separation of Powers"
大西 弘員
川口 広美
全文
614 KB
JourJrhighEdu_50_1.pdf
About This Article
総目次
Other Article
学習内容と現代社会の実態をリンクさせた探究的授業実践 : 「三権分立」における展開例
PP. 1 - 9
三角形の合同条件に対する中学生の捉えに関する一考察
PP. 10 - 16
児童生徒の「学びを豊かにする」リズム系ダンスのカリキュラムデザイン開発
PP. 17 - 22
パターンプラクティスから即興のやり取りに発展させる言語活動の工夫 : Quick Responseによる一問一答から継続性のある対話を生み出す指導の実際
PP. 23 - 28
汎用的な能力の育成を目指した協働的な学習活動の試み : 英語科の活動を通して
PP. 29 - 42
マンガ教材を用いた性意識・性行動の育成 : 自己・他者を深く理解するために
PP. 43 - 47
中学校特別支援学級におけるキャリア発達を促す授業に関する一考察 : 自己を見つめ,語り合いを通し,自己理解・人間関係形成 ・キャリアプランニング能力を育む授業実践
PP. 48 - 57
人間関係形成の基礎的力を育む話し合い活動 : 「他者のことを考える力」「伝え合う力」「折り合いをつける力」に焦点を当てて
PP. 58 - 64
感染症流行時における予防行動が中学生のコミュニケーションへ与える影響を探る
PP. 65 - 78
中学教育 : 研究紀要 第50集
PP. -