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広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書 Volume 20
published_at 2022-03-18

「コロナ」から学校教育をリデザインする学術知共創の可能性と課題

Yoshida Nariakira
Kusahara Kazuhiro
Kinoshita Hiroyoshi
Matsumiya Nagako
Kawai Norimune
Miyoshi Miori
Koyama Masataka
Kageyama Kazuya
Tanahashi Kenji
Kawaguchi Hiromi
Kim Jongsung
Yamamoto Takaharu
Mase Shigeo
Kawaguchi Takayuki
Nagata Ryota
Iwata Shotaro
Idogawa Yutaka
Maruyama Yasushi
Takizawa Jun
Santoki Makiko
Morita Aiko
Kuwayama Hisashi
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HUEdu_Bull-KyodoKenkyuProject_20_1.pdf
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表紙・目次・奥付
PP. -
「コロナ」から学校教育をリデザインする学術知共創の可能性と課題
PP. 1 - 9
自己治癒活動を賦活するストレスマネジメント教育プログラムの効果検証と実装化
PP. 11 - 20
言語と意味の連合に関する調査・実験研究2021
PP. 21 - 26
レッスン・スタディを活用したペルーにおける体育教員研修の成果と課題の検証
PP. 27 - 32
Social Engagement Forums to Strengthen Intercultural Ties: Piloting Community Outreach Workshops for Needs Assessment of Educational Support Services among Ethnic Minorities in Higashi-Hiroshima, Japan
PP. 33 - 42
INEI 加盟大学と連携した授業研究・平和教育セミナー（３） : 平和教育者アーカイブの構築
PP. 43 - 52
授業研究を軸にした教師教育に関する国際共同研究のプラットフォームづくり（２）
PP. 53 - 60