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研究紀要 ／広島大学附属東雲小学校 昭和61年度 巻
1987-03-25 発行

追求する読み手の育成をめざして

国語科
檀上 健二
丸本 克己
本吉 一登
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国語科
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研究主題について
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追求する読み手の育成をめざして
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めあてを追求する場の構成 : 4年「ごんぎつね」
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子どもの追求力を育てる社会科学習
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めあて追求意欲をはぐくむ活動の場をどうつくるか : 「くらし」学習における教師の役割
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追求活動を育てる共通体験の場の設定 : 2年「いねをそだてる人のしごと」
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もしも わたしたちの東雲附小が 火事になったとしたら : めあて意識の持続を図る資料活用の工夫
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めあてにむかって意欲的に取り組ませる指導
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PP. 91 - 92
自由な試行活動によるめあてを追求する場の構成 : 第4学年「流れる水のはたらき」を通して
PP. 93 - 100
めあて意識が持続する追及過程と自己評価
PP. 101 - 108
自己評価でみるめあて追求意識
PP. 109 - 116
よろこびをもって表現活動を追及する音楽科学習
PP. 117 - 118
めあてを追求する音楽科の授業構成 : 2年 合そう「ポンポンピアノ」を通して
PP. 119 - 124
めあてを追求する音楽科の授業構成 : 4年「リズムアンサンブル」を通して
PP. 125 - 130
めあてを追求する音楽科の授業構成
PP. 131 - 136
意欲的に活動できる音楽科授業の構成 : 養護学級「さあ, たたこう」を通して
PP. 137 - 142
自ら求めて表現する子どもを育てる図画工作科指導
PP. 143 - 144
「とべたかな? さあ かこう!!」 : 第1学年 想画「ハンググライダーにのってそらをとぼう」の授業実践を通して
PP. 145 - 152
個々の発想を生かす授業づくり : 5年生「パズルをつくろう」の授業実践を通して
PP. 153 - 158
追求の意欲を持たせる家庭科指導
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めあて意識を持続させる「おやつ」の指導
PP. 161 - 168
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「わかる, できる喜び」と「学び合う喜び」を味わわせる体育科の授業 : 「さか上がりを中心とした連続技」の実践を通して
PP. 171 - 180
ことばをより豊かにする教材・教具の開発と指導法の探求 : 劇づくりを通した表現力育成への取り組み
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劇づくりの実際 : 劇「うさぎとおばけ」(養護学級低学年組)
PP. 185 - 190
劇つくりの実際 : 劇「さるかにがっせん」(養護学級中学年組)
PP. 191 - 196
劇づくりの実際 : 劇「かさじぞう」(養護学級高学年組)
PP. 197 - 202
健康生活への意識を高める実践と課題
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