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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/17400
広島大学大学院心理臨床教育研究センター紀要 5 巻
2007-03-20 発行
高校入学時におけるストレッサーとその後の学校不適応との関連
長原 啓三
全文
252 KB
shinririnsho_5_84.pdf
About This Article
内容記述
広島県教育委員会平成18年度教員長期研修成果報告
総目次
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特集1 第10回広島大学心理臨床セミナー「箱庭療法セミナー」
PP. 2 - 3
特集2 第11回広島大学心理臨床セミナー「教師のメンタルヘルスの心理臨床的理解と援助」
PP. 4 - 5
青年期におけるネガティブな反すうが死不安とその対処に与える影響
PP. 6 - 15
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PP. 16 - 27
自己開示を促進する聞き手のスキルに関する研究
PP. 28 - 41
怒りへの対処と感情への気づきおよび言語化能力、身体症状との関連について
PP. 42 - 51
青年期のアイデンティティ発達と家族機能の関連性
PP. 52 - 66
「個」と「関係性」からアイデンティティをとらえる方法論に関する検討 : TAT (Thematic Apperception Test) を導入する試み
PP. 68 - 83
高校入学時におけるストレッサーとその後の学校不適応との関連
PP. 84 - 87
ストレス脆弱性克服に挑む教育科学と脳科学 : うつ病のストレス対策に関する脳科学的実証研究
PP. 88 - 91