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中学教育 : 研究紀要 Volume 52
published_at 2023-03-31
「城郭」概念の描写によって歴史文化を可視化する中学校歴史大観学習の協働的な開発・実践 : １次的概念・２次的概念・３次的概念のスパイラル・カリキュラムとして
Development and practice of junior high school history learning to visualize historical culture by describing the concept of "Castle & Vallum": as a spiral curriculum of first order, second order, and third order concepts
TAMAI Shinya
TAKAMATSU Shohei
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本研究は，以下２つの研究助成のもと実施したものである。
①中国四国教育学会・2022 2023 年度課題研究助成「『歴史的な見方・考え方』の指導を重視した若手歴史教師の変容的発達に関する実証的研究」（研究代表者：玉井慎也）
②広島大学創発的次世代研究者育成・支援プログラム・2021-2022 年度研究助成「市民性教育化する歴史教育の国際的な新潮流」（研究代表者：玉井慎也）
①中国四国教育学会・2022 2023 年度課題研究助成「『歴史的な見方・考え方』の指導を重視した若手歴史教師の変容的発達に関する実証的研究」（研究代表者：玉井慎也）
②広島大学創発的次世代研究者育成・支援プログラム・2021-2022 年度研究助成「市民性教育化する歴史教育の国際的な新潮流」（研究代表者：玉井慎也）
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