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中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 57 巻
2017-03-31 発行
「現代徒然草」を書く : 活動的な学習は，深まるのか？ <第2部 教科研究>
Abstract
「アクティブ・ラーニング」が，うるさい。国語は，中教審まとめで「•••教材への依存度が高く，主体的な言語活動が軽視され，依然として講義調の伝達型授業に偏っている傾向があり，授業改善に取り組む必要がある」などと叱られたためか，指導要領の改訂を迎え取ろうする「改善」の動きもあるらしい。困ったものである。私たちが「軽視」してきた「主体的な言語活動」とは，どのようなものをいうのであろうか。また，「主体的な言語活動」によって，どのような成果が得られるのであろうか。
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