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この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://doi.org/10.15027/522
中等教育研究紀要 /広島大学附属福山中・高等学校 40 巻
2000-03-18 発行
文章で表現しよう
藤原 敏夫
全文
395 KB
KJ00000117918.pdf
About This Article
内容記述
郷土にかかわりのある題材を取り上げ, 生徒の感性を大切にしながら, 生徒が主体的に学び, 自らの作品を創りあげるという学習である。具体的には, 福山市鞆の浦にかかわりのあった万葉歌人大伴旅人の歌を中心にして, 旅人自身の生涯をたずね, 「旅人の心」をとらえて, 「わたしの大伴旅人物語」という作品を創るという学習である。
総目次
Other Article
総合的な学習「LIFE」のカリキュラム開発
PP. 1 - 4
学び方を学ぼう
PP. 5 - 8
数学を楽しみながら生きて働く数学的な力を育てる : 関数関係を見つけよう
PP. 9 - 12
LIFE「環境学習」における酸性雨調査の取り組み : 総合的な学習を環境教育の実践から考察する
PP. 13 - 18
芦田川の水生生物と水質環境 : 中学2年生「環境について学ぶ」の課題研究
PP. 19 - 23
卒業論文をつくろう : 中学3年生の実践
PP. 25 - 30
情報化社会に対応する総合学習 : 情報分析・プレゼンテーション能力の育成を目指して
PP. 31 - 36
文章で表現しよう
PP. 37 - 40
音楽科から総合的な学習へのアプローチ : 「三部作『平和への祈り』をつくろう」の実践より
PP. 41 - 46
高等学校の「総合的な学習」としての古典旅行
PP. 47 - 56
「総合的な学習の時間」に向けて : 体験的・実践的学習を担う教科の立場から
PP. 57 - 66
日本史授業構成の一視点 : 「東アジア交流史における海の役割」を例として
PP. 67 - 72
新学習指導要領への体育からの発信 : 生きる力の育成をめざした陸上競技(走り幅跳び)の授業
PP. 73 - 82
描くことの意味と描画指導に関する考察
PP. 83 - 90
英語科教育における教育実習の指導について(4) : 全体指導がもたらす教育実習生の意識の向上
PP. 91 - 97