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学習システム研究 6 号
2017-03-31 発行

学習システム研究 第6号

学習システム促進研究センター (RIDLS)
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Copyright (c) 2017 学習システム促進研究センター
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学習システム研究 第6号
PP. -
教師のための「真正な学び」の研究：第三年次の研究 : 教材研究のための研究論文の読解とその「真正な実践」への活用
PP. 1 - 12
「真正な実践」のための歴史教材研究 : 中学校社会科歴史単元「藤原道長に返歌を送ろう」を事例にして
PP. 13 - 23
地理学論文を活用した真正な「ESD（持続可能な開発のための教育）」実践の試み
PP. 25 - 34
古典教材研究のための論文読解 : 古典文学研究者の〈学び〉を学習者の〈学び〉に変換する
PP. 35 - 49
高等学校化学における教材開発の視点導出に関する基礎的研究 : 「単体・化合物・混合物」の単元を例にして
PP. 51 - 61
教科横断型単元開発のための教材研究 : 社会科と英語科のCLIL 単元のための論文読解
PP. 63 - 77
研究者の学びの真正性の活用 : 共同研究（第一年次～第三年次）の総括
PP. 79 - 84