学習システム研究
1 号
2015-03-31 発行
最新号
PRINT ISSN: 　2189-9479
ONLINE ISSN: 　2189-9487
発行元 : 　学習システム促進研究
　センター(RIDLS)
全体
学習システム研究 創刊号
学習システム促進研究センター (RIDLS)
PP. -
創刊にあたって
ご挨拶
池野 範男
PP. 1 - 1
学習システム促進研究センターへの期待
宮谷 真人
PP. 2 - 2
論文
事前テストにおける誤答と記憶定着
Incorrect Answer in Pretest and Memory Fixation
田中 紗枝子 宮谷 真人
PP. 4 - 15
大学院生の学習システムとしてのGTAの体系とその意義 : クリス・パーク論文が教育学研究者・教師教育者の育成に示唆するもの
Graduate Teaching Assistant Work as a Learning System and its Significance : The Lessons of Chris Park’s Article for Pedagogy Researchers and Teacher Educators
渡邉 巧 大坂 遊 草原 和博
PP. 16 - 29
社会科教師志望学生の授業プランニング能力はいかにして学習されるのか : 大学入学後の能力向上の要因と支援策
How Do Social Studies Pre-Service Teachers’ Learn Lesson Planning Skills? : Factors that Heighten Abilities Following University Enrollment and Support Measures
大坂 遊 渡邉 巧 金 鍾成 草原 和博
PP. 30 - 46
中国語を母語とする日本語学習者における日本語漢字単語の学習過程 : 中日2言語間の形態・音韻類似性による影響
The Process of Learning Japanese Kanji (Chinese character) Words in Chinese-Native Learners of the Japanese Language : Effects of Orthographical and Phonological Similarities between the Chinese and the Japanese Languages
費 暁東
PP. 48 - 58
学習システム促進研究センターキックオフ講演会まとめ
特別講演1 「学習科学が描く21世紀型授業のデザイン」
森 敏昭
PP. 60 - 70
特別講演2 「学習科学で学びを繋ぐ」
白水 始
PP. 72 - 82