学習システム研究
Issue 1
Date of Issue:2015-03-31
current number
PRINT ISSN: 　2189-9479
ONLINE ISSN: 　2189-9487
Publisher : 　Research Initiative for Developing Learning Systems (RIDLS)
All contents
学習システム研究 創刊号
学習システム促進研究センター (RIDLS)
PP. -
ご挨拶
Ikeno Norio
PP. 1 - 1
学習システム促進研究センターへの期待
Miyatani Makoto
PP. 2 - 2
Articles
事前テストにおける誤答と記憶定着
Incorrect Answer in Pretest and Memory Fixation
Tanaka Saeko Miyatani Makoto
PP. 4 - 15
大学院生の学習システムとしてのGTAの体系とその意義 : クリス・パーク論文が教育学研究者・教師教育者の育成に示唆するもの
Graduate Teaching Assistant Work as a Learning System and its Significance : The Lessons of Chris Park’s Article for Pedagogy Researchers and Teacher Educators
Watanabe Takumi Osaka Yu Kusahara Kazuhiro
PP. 16 - 29
社会科教師志望学生の授業プランニング能力はいかにして学習されるのか : 大学入学後の能力向上の要因と支援策
How Do Social Studies Pre-Service Teachers’ Learn Lesson Planning Skills? : Factors that Heighten Abilities Following University Enrollment and Support Measures
Osaka Yu Watanabe Takumi Kim Jongsung Kusahara Kazuhiro
PP. 30 - 46
中国語を母語とする日本語学習者における日本語漢字単語の学習過程 : 中日2言語間の形態・音韻類似性による影響
The Process of Learning Japanese Kanji (Chinese character) Words in Chinese-Native Learners of the Japanese Language : Effects of Orthographical and Phonological Similarities between the Chinese and the Japanese Languages
Fei Xiaodong
PP. 48 - 58
特別講演1 「学習科学が描く21世紀型授業のデザイン」
Mori Toshiaki
PP. 60 - 70
特別講演2 「学習科学で学びを繋ぐ」
白水 始
PP. 72 - 82