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中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 62 巻
2022-03-31 発行
Productive Failureを活用した英語科における主体的な学習過程の提案
眞子 和也
Abstract
新指導要領における「主体的に学習に取り組む態度」について，学習者が学習活動の中で粘り強い取組を行う姿，自らの学習を調整しながら学ぼうとする姿を評価するという方向性が示された。本稿では，英語科の授業においてそのような学習者の姿を引き出すための方途を探ることを目的とし，Productive Failure（生産的な失敗）という授業構成の原理を参考にしながら単元計画の一例を提案し，学習者の主体的な学びを引き出す指導のあり方について検討する。
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