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中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 60 巻
2020-03-31 発行
教材から知識を問い直す体育理論の授業研究 : オリ・パラからスポーツのあり方を考えよう
Abstract
オリンピック・パラリンピックの現実にある対立的テーマについて，新聞資料や映像を用いて多面的に話し合うことを通して，人間にとってのスポーツの文化的価値を理解させることを目的として授業を行った。対立的テーマとして，「五輪とパラリンピックの融合」「スポーツと国の問題」を取り上げた。
正解のない問いを話し合うことで，知識＝スポーツの価値やその意義を問い直し，スポーツに対する新たな視点や考え方を見いだし，生徒全員が自分の思考が深まり楽しかったと答えた。ほとんどの生徒が「自分への挑戦」として，あるいは「スポーツを通したコミュニケーション」を楽しむためにスポーツをしていきたいと答え，生徒自身のスポーツへの関わり方を考えることにつながった。
正解のない問いを話し合うことで，知識＝スポーツの価値やその意義を問い直し，スポーツに対する新たな視点や考え方を見いだし，生徒全員が自分の思考が深まり楽しかったと答えた。ほとんどの生徒が「自分への挑戦」として，あるいは「スポーツを通したコミュニケーション」を楽しむためにスポーツをしていきたいと答え，生徒自身のスポーツへの関わり方を考えることにつながった。
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