この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/49290
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 60 巻
2020-03-31 発行
『史記』の〈歴史〉語りと教材としての可能性 : 高校２年生「鴻門之会」の学習から
Abstract
本稿は，定番教材である『史記』の新たな教材の価値を，実践を通して思索したものである。本稿では，教科書に採録されている「項羽本紀」と採録されていない「高祖本紀」とを読み合わせることで，〈歴史〉や〈歴史〉語りの問題について考えていけることを，『史記』の教材の可能性として指摘した。
About This Article
Other Article