多様な読みを認め合う問いと学習デザインの検討 : 絵本「おおきな木」を教材に（大学院生・中学生・小学生対象）
国語教育思想研究 32 号
210-219 頁
2023-12-01 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
多様な読みを認め合う問いと学習デザインの検討 : 絵本「おおきな木」を教材に（大学院生・中学生・小学生対象）
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| 作成者 |
近藤 秀子
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| 収録物名 |
国語教育思想研究
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| 号 | 32 |
| 開始ページ | 210 |
| 終了ページ | 219 |
| ページ数 | 10 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 2187-8625
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| 著者キーワード |
問い
比べ読み
交流
学習デザイン
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
国語教育思想研究会
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| 発行日 | 2023-12-01 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
