子どもの事実と向き合う授業づくりの可能性 : 教師サポーターとして
国語教育思想研究 32 号
195-201 頁
2023-12-01 発行
アクセス数 : 131 件
ダウンロード数 : 44 件
今月のアクセス数 : 3 件
今月のダウンロード数 : 2 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00054817
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
子どもの事実と向き合う授業づくりの可能性 : 教師サポーターとして
|
| 作成者 |
稲田 八穂
|
| 収録物名 |
国語教育思想研究
|
| 号 | 32 |
| 開始ページ | 195 |
| 終了ページ | 201 |
| ページ数 | 7 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 2187-8625
|
| 著者キーワード |
教師サポーター
概念型カリキュラム
逆向き設計
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
国語教育思想研究会
|
| 発行日 | 2023-12-01 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
