数学理解の2軸過程モデルに基づく算数科授業改善に関する実践的研究

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ファイル情報(添付)
16530591.pdf 10.9 MB 種類 : 全文
タイトル ( jpn )
数学理解の2軸過程モデルに基づく算数科授業改善に関する実践的研究
作成者
内容記述
研究期間:平成16-18年度 ; 研究種目:基盤研究C ; 課題番号:16530591
NDC分類
教育 [ 370 ]
言語
日本語
資源タイプ 研究報告書
アクセス権 オープンアクセス
日付
[作成日] 2007-03
収録物識別子
[NCID] BA83828211