広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター研究紀要
20 号
2022-03-01 発行
最新号
ISSN : 2435-9378
発行元 : 広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター
表紙・目次・巻頭言・奥付
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター
PP. -
原著
低視力シミュレーション下でのデジタル・リーディングの表示形式が読速度に及ぼす影響
Effects of Presentation Style of Digital Reading on Reading Speed in Simulation of Low Vision
氏間 和仁 今津 麻衣
PP. 1 - 10
特別支援学校（聴覚障害）高等部におけるメディア・リテラシーの育成をねらいとした学習活動 : 担当教員に対する質問紙調査をもとに
Learning Activities Aimed at Fostering Media Literacy in High School for the Deaf: A Questionnaire Survey for Teachers
林田 真志 河原 麻子 新海 晃 澤 隆史 相澤 宏充
PP. 11 - 19
自閉スペクトラム症児・者のきょうだいのための支援プログラム開発に関する基礎的研究
Basic Research on the Development of Support Programs for Siblings of Children with Autism Spectrum Disorder
原田 潤哉 若松 昭彦
PP. 21 - 32
知的障害特別支援学級における「各教科等を合わせた指導」と「教科別の指導」での学びをつなげる実践の在り方の検討
A Study of Educational Practices that Establish Connections between Learning, Based on the Instructions that Combine Subjects and the Subject-Specific Guidance, in Special Support Classes for Students with Intellectual Disabilities
髙阪 英徳 村上 理絵
PP. 33 - 41
実践研究
地域協働を通して学び続ける教師 : 知的障害特別支援学校高等部における作業学習の事例から
The Teachers that Continued to Learn Through Community Collaboration: From the Case of Learning through Working at Special Needs Education High School for Students with Intellectual Disabilities
若松 亮太 広兼 千代子 中塔 大輔
PP. 43 - 55
特別支援学校における医療的ケア実施体制の整備に関する実践報告 : 人工呼吸器を使用している児童保護者の付添い解消に向けた視点から
Practical Report on the Development of Medical Care System in Special Needs Schools: From the Perspective of Eliminating the Accompaniment to Their Children on Ventilators
伊藤 心
PP. 57 - 66
肢体不自由のある児童生徒におけるICT 機器活用の実践研究 : スマートスピーカーの活用による学習支援・生活の充実に着目して
Practical Research on the Use of ICT Equipment for Students with Physical Disabilities: Focusing on the Use of Smart Speakers to Support Learning and Enrich Daily Lives
藤本 圭司 木村 隼斗 三戸 昭代 船橋 篤彦
PP. 67 - 74
知的障害のある児童が運動を楽しみ、自ら考え行動する力を育成する体育科の授業 : 「 プレイ体育論」における「遊び」の視点を取り入れた授業の検討
A Physical Education Class for Children with Intellectual Disabilities to Enjoy Exercising and Develop Autonomous Thinking and Action: A Case Study on Incorporating the Concept of “Play” in a Physical Education Lesson
田中 新一郎 出口 達也
PP. 75 - 84
「社会モデル」概念を活用した社会科教師の省察に関する事例研究 : 中学１年・特別支援学級における地理単元「時差」の開発・実践上の葛藤
A Case Study on the Reflection of Social Studies Teachers Using the Concept of “Social Model” of Disability: Conflict/Ambivalent in the Development and Practice of the Geography Unit “Time Difference” in a Special Needs Classroom in the First Year of Junior High School
玉井 慎也 川口 広美
PP. 85 - 95
資料
知的障害者用教科書・教材等の作成・活用に関する政策提言 : 知的障害者用教科書・教材等に関するアンケート調査を通して
Policy Recommendations for the Preparation and Use of Textbooks and Teaching Materials for Children with Intellectual Disabilities: Through a Questionnaire Survey on Textbooks and Teaching Materials for Children with Intellectual Disabilities
武富 博文
PP. 97 - 108
報告
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター令和３年事業報告
The Annual Operating Report of Center for Special Needs Education Research and Practice
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター
PP. 109 - 111
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センタースタッフ・運営委員・研究紀要編集委員・客員研究員一覧
Faculty, Staff, Board Members, Editorial Board Members, and Visiting Researchers of the Center for Special Needs Education Research and Practice
広島大学大学院人間社会科学研究科附属特別支援教育実践センター
PP. 116 - 117