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学習システム研究 2 号
2015-03-31 発行

学習システム研究 第2号

学習システム促進研究センター (RIDLS)
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Copyright (c) 2015 学習システム促進研究センター
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学習システム研究 第2号
PP. -
「真正な実践」研究入門 : 価値（哲学）領域の読解を事例にして
PP. 1 - 10
倫理領域における初学者と専門科学者の学びの相違について : スキーマとナラティブズの観点から
PP. 11 - 21
真正な実践のための哲学研究者の学習過程の探求 : 畠中和生「人間観の類型論」を手掛かりに
PP. 23 - 36
漢文を「読む」「理解する」ための学習過程の探究 : 富永一登「『孤』を用いた文学言語の展開－陶淵明に至るまで－」を手掛かりに
PP. 37 - 48
日本語教育分野における近・現代日本文学のあり方 : 西原大輔「世界の中の近・現代日本文学」をもとに
PP. 49 - 57
慣用的英語表現の通時的意味変化の研究論文に見る教育的意義 : Akiyuki Jimura “Some Notes on Idiomatic Expressions in the History of English: With Special Reference to ‘meat and drink’”
PP. 59 - 70
数学者による活動分析 : 数学科教師教育への示唆を目指して
PP. 71 - 78
地理学者がおこなう「真正な実践」の解明 : 地理教師による教材研究のための地理学論文の読み解きに示唆するもの
PP. 79 - 94
歴史学者がおこなう「真正な実践」の解明 : 歴史教師による自律的な教材研究に向けて
PP. 95 - 107
高等学校化学における「学び」の過程に関する理論的検討 : 理科教師が行う教材化や教材開発の視座を中心として
PP. 109 - 118
遺伝子組換えやゲノム編集を理解するための学習過程に関する研究 : 「部位特異的ヌクレアーゼによるゲノム編集と動物における利用」を手掛かりに
PP. 119 - 129