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広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume 14

published_at 2016-03-25

児童・生徒の学習の促進の研究

Matsuura Takuya

Koyama Masataka

Kusahara Kazuhiro

Kurihara Shinji

Oosato Tsuyoshi

Nishimoto Masayori

Kojima Nanae

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表紙・巻頭言・目次・奥付

PP. -

児童・生徒の学習の促進の研究

PP. 1 - 10

現代的な諸課題に応える教育活動の研究・開発に関する共同研究

PP. 11 - 17

東広島市内における幼小連携に関する実態把握と課題の解決に向けた連携システムの構築

PP. 19 - 28

教育委員会と連携した学び続ける教員の基礎・基盤を構築する初任者研修支援プログラムの開発に関する継続的研究

PP. 29 - 34

広島大学教育学部における教員免許ポートフォリオと「教職実践演習」の教育的効果の検証と改善

PP. 35 - 44

大学教員の発達障害に対する認識および発達障害傾向のある学生への対応に関する研究

PP. 45 - 54

大学院レベルにおける教員養成・教師教育の課題（１） : 教職高度化プログラムの成果を踏まえた教職大学院の充実

PP. 55 - 64

大学院レベルにおける教員養成・教師教育の課題（２） : 教職大学院における実務家教員のFDに関する研究

PP. 65 - 74

新しいグローバル時代の教員に求められる資質・能力の育成に関する研究 : 日米協働による海外での体験型教育実践を通して

PP. 75 - 84

国際協力版「授業研究入門マニュアル」の開発（３）

PP. 85 - 90